<p class='article-text'><div data-empty="false">ديفيد بيلينج</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هل يمكن أن يكون عدد سكان أفريقيا قليلاً جداً؟ قد تبدو الفكرة في حد ذاتها مستحيلة. فوفقاً للاتجاهات الحالية، سيتضاعف عدد سكان دول القارة الـ54 تقريباً ليصل إلى 2.5 مليار نسمة بحلول عام 2050، وبحلول ذلك الوقت سيشكل الأفارقة ربع سكان البشرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي وقت تنشغل فيه معظم دول العالم بتراجع معدلات المواليد، فإن أفريقيا، حيث تنجب المرأة في المتوسط نحو أربعة أطفال، هي المنطقة الوحيدة التي تشهد ارتفاعاً سريعاً في عدد السكان.</div></p><p class='article-text'>يجد العديد من الشباب المحبطين أنفسهم مضطرين للكفاح من أجل الفتات في القطاع غير الرسمي. ومن المؤكد أن المشكلة تكمن في كثرة السكان، لا قلتهم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكنّ هناك أسباباً قوية تدعو إلى الاعتقاد بأن كثيراً من مشكلات أفريقيا يعود إلى النقص المزمن في عدد السكان. ويخلص جو ستودويل، خبير اقتصاديات التنمية، في كتابه الصادر حديثاً «كيف تعمل أفريقيا»، إلى أن أهم أسباب الفقر في القارة كان انخفاض الكثافة السكانية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول: إن هذا الوضع بدأ يتغير بفضل عقود عدة من النمو السريع. وبحلول عام 2030، ستصل الكثافة السكانية في أفريقيا أخيراً إلى المستوى الذي كانت عليه في آسيا نحو عام 1960. وما يراه كثيرون انفجاراً سكانياً مقلقاً، يعتبره ستودويل «عملية متأخرة للغاية لتطبيع ديموغرافي».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتستحق هذه الحجة النظر فيها بجدية. أولاً، ما مدى انخفاض الكثافة السكانية في أفريقيا؟ حتى اليوم، وبعد عقود من النمو، يبلغ عدد سكانها 1.5 مليار نسمة، وهو تقريباً العدد نفسه لسكان الهند، رغم أن مساحة أفريقيا تعادل تسعة أضعاف مساحة الهند.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكان الوضع أسوأ تاريخياً. فقد ظل عدد السكان منخفضاً بسبب ضعف التربة وانتشار أمراض مثل الملاريا. كما قضى مرض النوم على أعداد كبيرة من الحيوانات الداجنة، ما أدى إلى خفض إنتاج المحاصيل بحرمان المزارعين من العمالة والسماد. </div></p><p class='article-text'>وانتزعت تجارة الرقيق من أفريقيا أكثر من 15 مليوناً من أصغر سكانها وأكثرهم قوة وصحة. وفي مطلع القرن العشرين، كانت الكثافة السكانية في القارة أقل من تلك التي كانت عليها إنجلترا عام 1066.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أدت الأمراض المعدية وضعف إنتاج الغذاء إلى عرقلة نشوء المدن، التي تمثل محركات النمو الاقتصادي. ففي عام 1900، كانت مومباسا، التي كان عدد سكانها 30 ألف نسمة، مدينة أفريقية ضخمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكتب جوزيف كي-زيربو، المؤرخ الراحل من بوركينا فاسو، أن أفريقيا «منعت من بلوغ مستوى التركز السكاني الذي كان في معظم الأحيان أحد الشروط المسبقة للتحولات النوعية الكبرى في المجالات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولم يبدأ عدد السكان في الوصول إلى مستويات طبيعية إلا خلال القرن العشرين، عندما أدت التطورات الطبية إلى خفض معدلات الوفيات بصورة حادة. نتيجة لذلك، ارتفع معدل النمو السكاني من نحو 0.8 % في ثلاثينيات القرن الماضي إلى ذروة بلغت 2.9 % في ثمانينياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى ستودويل أن انخفاض الكثافة السكانية تاريخياً حرم أفريقيا من الأسواق المركزة وقواعد العمالة اللازمة للتنمية. ومن دون «اقتصادات التكتل»، أي المنافع التي تنشأ عن ارتفاع الكثافة السكانية، كان توفير الطرق وشبكات الكهرباء والمدارس والمستشفيات، وهي جميعاً مقومات تحتاج إليها أي دولة ناجحة، مكلفاً للغاية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومع اقتراب الكثافة السكانية من مستوياتها الطبيعية، تظهر مؤشرات على أن بعض الدول بدأت تتجاوز هذا الإرث. وأصبحت القارة تشهد تحسناً واسعاً في مجالات عدة، من ارتفاع إنتاجية المحاصيل وزيادة الوصول إلى المدارس، إلى توافر الكهرباء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأصبحت أعداد السكان تتركز بما يكفي لتحقيق النمو الاقتصادي الذي يتحقق بسهولة أكبر في البلدات والمدن. ورغم المشكلات الواضحة التي تعاني منها القارة، فقد تسارع النمو منذ مطلع القرن الحالي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن المتوقع أن ينمو اقتصاد دول جنوب الصحراء الأفريقية بنسبة 4.3 % هذا العام، وهو معدل يوازي تقريباً معدل النمو في آسيا التي تشهد تباطؤاً. وقد حققت بعض الاقتصادات، مثل إثيوبيا وساحل العاج، نمواً بنسبة 7 % على مدى 15 عاماً. وإذا استمر ذلك لجيل آخر، فقد تتغير أوضاعها الاقتصادية بصورة جذرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن تاريخ قلة السكان لا يمكنه تفسير كل شيء. وحتى إذا كانت الكثافة السكانية المنخفضة تكمن وراء كثير من صعوبات أفريقيا، فلا ضمان لأن يؤدي تركز السكان بصورة أكبر إلى دفع القارة إلى الأمام. </div></p><p class='article-text'>ولتحقيق عائد ديموغرافي على غرار آسيا، تحتاج الحكومات أيضاً إلى سياسات جيدة. فالقيادة الضعيفة، والبنية التحتية المتردية، والفساد، والاضطرابات الاجتماعية، كلها عوامل يمكن أن تحد فرص الانطلاق الاقتصادي.</p><p class='article-text'>وأخيراً، هناك مخاوف من أن تكون أفريقيا قد فوتت الفرصة. ففي عصر الذكاء الاصطناعي، قد ينغلق سريعاً المسار الصناعي الذي كان يمكن أن يخرج القارة من الفقر.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن المرجح أن تحقق بعض الدول الأفريقية نتائج ضعيفة، فيما تحقق دول أخرى نتائج أفضل مما يتوقعه كثيرون. وإذا قبلنا فرضية أن انخفاض الكثافة السكانية أعاق تقدم القارة، فإن بلوغ أفريقيا أخيراً خط البداية الديموغرافي يمثل خبراً جيداً. وربما تتمكن القارة من مفاجأة المشككين فيها.</div></p>

هل تعاني أفريقيا قلة تعداد السكان؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية، إحدى مؤسسات "مؤسسة إرث زايد الإنساني" اعتزازها بالإقبال الواسع على المشاركة في الدروة الماضية للجائزة من قبل المؤسسات العالمية المرموقة والباحثين المتخصصين في تنمية الطفولة المبكرة ضمن مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن فوز مؤسسة "سابر للتعليم" من المملكة المتحدة عن فئة أفضل البرامج والممارسات في هذا المجال تجسد رؤية ورسالة الجائزة في تحقيق الأثر الإنساني الإيجابي على مستوى العالم من خلال تسليط الضوء على هذه الممارسات العلمية والتطبيقية البارزة في رعاية الطفولة المبكرة وتهيئة بيئة تعليمية معززة لنمو الأطفال صحياً وتعليمياً واجتماعياً بالإضافة إلى الاكتشاف المبكر لمواهبهم بما يمكن الجهات المعنية من رعايتها مستقبلاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد حميد الهوتي، الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، أهمية مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر ودوره في إبراز أفضل الممارسات العلمية والتطبيقية في رعاية هذه الفئة على مستوى العالم، لافتا إلى أن الجائزة تعد الأولى عالمياً من حيث تخصصها في التوجه لتلك الفئة العمرية للطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن فوز هذه المؤسسة يرجع إلى نجاحها في تدشين برنامج تعليمي متميز للأطفال قائم على "التعلم باللعب"؛ إذ دراساتها أن هذا البرنامج نجح في ترسيخ نموذج تعليمي رائد للأطفال، وتوسع نطاقه وطنياً ليشمل أكثر من 30 ألف معلم ومعلمة في رياض الأطفال الحكومية، بما يمكّن كل معلم من إنشاء صفوف حيوية تتمحور حول الطفل، فضلا عن توافر فرص قوية للتوسع في القطاع الخاص في غانا الذي يمثل 44% من خدمات التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، إضافة إلى التوسع دولياً عبر تقديم الدعم الفني للحكومات والمنظمات غير الحكومية الراغبة في تعزيز التعليم المبكر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها أعربت سوزان إيفرهارت، الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، عن الاعتزاز بالفوز بمجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر، مشيرة إلى أن "سابر للتعليم" منظمة دولية غير حكومية تعمل بالشراكة مع الحكومات لتوفير تعليم قوي في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال في غانا ودول إفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، وتطبيق التعلم القائم على اللعب على نطاق واسع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن برنامج سابر يسعى لتدريب معلمي رياض الأطفال على التعلم القائم على اللعب لتحسين نتائج التعلم الضعيفة في غانا؛ حيث لا يزال 62% من الأطفال يفتقرون إلى مهارات القراءة الأساسية بحلول الصف الثاني الابتدائي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويستخدم البرنامج نموذج "تدريب المدرّبين" لتعزيز قدرة النظام التعليمي على مساعدة معلمي رياض الأطفال في تنفيذ المنهج القائم على اللعب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يدرّب البرنامج مسؤولي هيئة التعليم الغانية على المستويين الإقليمي والمحلي ليتولوا تدريب المعلمين ومتابعتهم؛ حيث يزود مديري المدارس بالمهارات اللازمة لإرشاد العاملين ودعمهم، ويرسخ التدريس القائم على اللعب، والمساواة بين الجنسين، والتعلم الدامج، بما يساعد الأطفال على بناء مهارات قوية في القراءة والكتابة والرياضيات والجوانب النفسية والاجتماعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت إلى أن النتائج التي حققها البرنامج لا تغير مستقبل الأطفال فحسب، بل تعزز أيضاً مكانة رياض الأطفال في غانا، وتنقلها من مجال مهني أقل تقديراً إلى مرحلة يُعترف بها بوصفها الأهم في تعليم الطفل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعالج البرنامج بصورة مباشرة أحد أهم أسباب ضعف النتائج التعليمية، وهو نقص معلمي رياض الأطفال المؤهلين؛ إذ نجح في تحويل الصفوف من بيئات تعتمد على الحفظ والتلقين إلى مساحات نابضة بالحيوية وغنية باللعب والاستكشاف والإبداع للأطفال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إيفرهارت، إن أثر البرنامج يمتد إلى ما هو أبعد من المستفيدين المباشرين، فقد دفع نجاحه حكومة غانا إلى إشراك مؤسسة "سابر للتعليم" في صياغة سياسات ومبادرات رئيسية للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وأسهم نهج المؤسسة التدريبي في إعداد دليل تدريبي أثناء الخدمة لمعلمي رياض الأطفال الذي اعتُمد في عام 2023 معياراً وطنياً لتدريب معلمي رياض الأطفال في غانا.</div></p>

"سابر" تدشن نموذجاً عالمياً فريداً لمعلمي رياض الأطفال

<p class='article-text'>يعتزم  وزير المالية الألماني لارس كلينجبايل تقديم دعم مالي مؤقت بقيمة تصل إلى نحو مليار يورو سنوياً للولايات والبلديات.</p><p class='article-text'>ويهدف  هذا الإجراء بشكل أساسي إلى منح البلديات التي تعاني من ديون مرتفعة  هامشاً مالياً لتوفير الخدمات المحلية، مثل المدارس، ودور رعاية الأطفال،  والحافلات، والقطارات، جاء ذلك في مسودة قانون أعدتها وزارة المالية، ومن المقرر أن تطبق حزمة  التخفيف المالي هذه في الفترة من 2026 إلى 2029، وهي مدرجة بالفعل في  التخطيط المالي للموازنة وفقاً للمسودة.</p><p class='article-text'>يذكر أن كلينجبايل الذي يترأس الحزب الاشتراكي الديمقراطي يشغل أيضا منصب نائب المستشار الألماني فريدريش ميرتس.</p><p class='article-text'>من  جانبها، صرحت متحدثة باسم وزارة المالية بالقول:" بالنسبة لوزير المالية  الاتحادي لارس كلينجبايل، يعد تحسين الوضع المالي للبلديات مطلباً مركزياً.  نحن نأخذ الوضع المالي للبلديات على محمل الجد، ونسعى من أجل جعل البلديات  قادرة على العمل والاستثمار محلياً".، ومع ذلك، لا تزال المسودة بحاجة إلى  تنسيق واعتماد داخل الحكومة.</p><p class='article-text'>وتتعامل الخطة من ناحية مع مشكلة  الديون القديمة للعديد من البلديات، والتي بلغ مجموعها 32 مليار يورو في  "الولايات ذات المساحات الشاسعة والضعيفة مالياً" في نهاية عام 2024.  وأوضحت المسودة أن عبء الفوائد المرتفعة وسداد الديون يحد بشكل كبير من  الهامش المالي الرئيسي للمدن والبلديات.</p><p class='article-text'>وبناءً على ذلك، تعتزم  الحكومة الاتحادية دعم الولايات الضعيفة مالياً بـ 250 مليون يورو سنوياً،  لتمكينها من تخفيف الأعباء عن بلدياتها. ووفقاً للمسودة، قد يذهب أكثر من  164 مليون يورو سنوياً إلى ولاية شمال الراين ويستفاليا وحدها، وهي أكبر  الولايات الألمانية من حيث عدد السكان، ونحو 35 مليون يورو لولاية  راينلاند-بفالتس، و23 مليون يورو لولاية سكسونيا السفلى.</p><p class='article-text'>من المقرر  تخصيص 350 مليون يورو لصالح الولايات الواقعة في شرق ألمانيا. وتتشارك هذه  الولايات حالياً مع الحكومة الاتحادية مناصفةً تكاليف معاشات التقاعد  الإضافية التي تعود لعهد ألمانيا الشرقية السابقة لفئات مهنية بعينها (مثل  الجيش أو شرطة الشعب). وتريد الحكومة الاتحادية الآن رفع حصتها من 50% إلى  60%. وأشارت المسودة إلى أنه بذلك " سيتم تخفيف الأعباء عن ميزانيات  الولايات الشرقية بشكل ملحوظ في السنوات القادمة، ومن ثم سيتم تحسين  الملاءات المالية لديها".</p><p class='article-text'>كما تنص المسودة أيضا على تحمل الحكومة  الاتحادية 400 مليون يورو إضافية لتغطية التعديلات في نظام تسوية الموارد  المالية بين الولايات ، حيث أشارت المسودة إلى أن هذا النظام يفيد  "الولايات القوية مالياً". وتعد ولايات بافاريا، وبادن- فورتمبرج، وهيسن،  وهامبورج هي "الولايات المانحة" حالياً في هذا النظام، الذي يهدف في  النهاية إلى ضمان تقارب مستويات المعيشة في جميع أنحاء ألمانيا.</p>

مليار يورو سنوياً لإنقاذ البلديات.. "خطة كلينجبايل" لفك حصار الديون الألمانية

<h2>سموه: نهج متميز وأسلوب متفرد للإمارات في تعزيز أوجه العمل الخيري والإنساني كماً وكيفاً</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد سمو الشيخ نهيان بن زايد آل نهيان، رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية، أن الإمارات بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة «حفظه الله»، اتخذت نهجاً متميزاً وأسلوباً متفرداً في تعزيز أوجه العمل الخيري والإنساني كمّاً وكيفاً، من خلال مبادرات ومشاريع تنموية يستفيد منها الملايين حول العالم.</div></p><p class='article-text'>مشيراً سموه إلى أن تلك المكانة الفريدة التي ‏تبوأتها الدولة في مجال العمل التنموي والإنساني والخيري هي ثمرة عقود من العمل الجاد والمخلص، حيث حملت الدولة على عاتقها دوراً حيوياً في ‏تحسين الحياة ودرء المخاطر عن كاهل الضعفاء في خضم التحديات الإنسانية التي يشهدها العالم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاءت تصريحات سموه بمناسبة احتفاء مؤسسة زايد للأعمال الخيرية والإنسانية، بمرور 33 عاماً على تأسيسها على يد الوالد المغفور له بإذن الله، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان «طيب الله ثراه».</div></p><p class='article-text'>حيث نجحت المؤسسة خلال تلك الفترة في أن تكون إحدى منارات العمل الخيري والإنساني في المنطقة والعالم، ليتجاوز حجم مساعداتها لأكثر من 185 دولة حول العالم الملياري درهم في مشاريع ومبادرات تمس الاحتياجات الأساسية للإنسان أينما كان، في مجالات حيوية منها الصحة والتعليم والاستدامة والمساعدات الاجتماعية والإغاثة الإنسانية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سمو الشيخ نهيان بن زايد آل نهيان: «خلال العقود الماضية اكتسبت الإمارات سمعة طيبة وتاريخاً عريقاً في مسيرة العمل الإنساني وخطت خطوات متميزة في هذا المجال من خلال مؤسساتها الإنسانية، التي تمتلك خبرات طويلة واحترافية في مجال ضمان إيصال المساعدات والخدمات الإنسانية والرعاية لكافة المستفيدين حول العالم بنحو يضمن لهم العيش الكريم وحفظ كرامتهم».</div></p><p class='article-text'>لافتاً سموه إلى أن مؤسسة زايد للأعمال الخيرية والإنسانية، التي تمتلك خبرة طويلة اكتسبتها على مدار 33 عاماً، مستمرة في تحقيق رؤية الوالد المؤسس، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان «طيب الله ثراه»، في توفير جودة حياة أفضل للمجتمعات الأكثر حاجة لبناء مستقبل مزدهر وتحقيق التنمية المستدامة لملايين البشر حول العالم.</p><h2>مكانة ريادية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من ناحيته، أكد الدكتور محمد عتيق الفلاحي، مدير عام مؤسسة زايد للأعمال الخيرية والإنسانية، أن الاحتفاء بمرور 33 عاماً على تأسيس المؤسسة يؤكد المكانة الريادية ومسيرة العطاء المتواصلة التي تبوأتها دولة الإمارات في ميادين العمل الخيري والإنساني، والحرص على تعزيز الجهود لإبقاء اسم الإمارات وبصمتها الإنسانية عالياً في جميع بقاع العالم.</div></p><p class='article-text'>لافتاً إلى أن المؤسسة -وضمن توجهات دولة الإمارات- تمكنت من تلبية الاحتياجات المعيشية والتنموية لملايين البشر حول العالم، وخففت من تداعيات الكوارث الطبيعية التي ضربت بعض الدول، وأنقذت مئات الآلاف من آثار الفقر والمرض والجوع. وأضاف الفلاحي: «على مدار أكثر من 3 عقود تمكنت المؤسسة من نشر رسالة «زايد الخير» في الكثير من بقاع العالم.</p><p class='article-text'>حيث شاركت بفاعلية كبيرة في إغاثة المناطق المنكوبة بسبب الكوارث، وإنشاء ودعم المستشفيات ودور التأهيل الصحي، وبناء المدارس والجامعات، ودعم دور رعاية الأيتام، ورعاية الأطفال ومراكز المسنين وذوي الاحتياجات الخاصة وغيرها.</p><p class='article-text'>حيث يكاد لا تخلو منطقة من العالم إلا وتجد بصمة زايد الخير فيها، بفضل توجيهات قيادتنا الرشيدة، التي أضفت الطابع المؤسسي والتنظيمي على المساعدات الإنسانية الإماراتية ليستفيد منها الإنسان -كل إنسان- بغض النظر عن موقعه الجغرافي أو جنسه أو عرقه أو لونه».</p><h2>أسلوب حياة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى مدار أكثر من ثلاثة عقود نجحت المؤسسة، منذ انطلاقتها في الخامس من شهر أغسطس من العام 1992، في تقديم المساعدات الخيرية والإنسانية ودعم مسيرة الخير والعطاء في الكثير من دول العالم، في تأكيد جلي على أن العمل الإنساني في الإمارات أصبح أسلوب حياة وسلوكاً حضارياً تتناقله الأجيال جيلاً بعد جيل.</div></p><h2>مبادرات ومشاريع مستحدثة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ونجحت المؤسسة خلال الأشهر المنصرمة من العام الجاري، في الإعلان عن مشاريع تنموية مستدامة تمس احتياجات الإنسان في عدد من دول العالم في أكثر القطاعات احتياجاً، من تعليم وصحة ورعاية لأصحاب الهمم.</div></p><p class='article-text'>ومشاريع مائية وزراعية تخدم شرائح متنوعة من الفئات الأكثر حاجة حول العالم، لتواصل بذلك مسيرتها الإنسانية في تحقيق أهدافها المتمثلة في تخفيف المعاناة عن الشرائح الاجتماعية الضعيفة، وتقديم المساعدات الإنسانية إلى المجتمعات الأكثر حاجة حول العالم.</p><h2>ذوو الهمم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعلنت المؤسسة أخيراً عن وضع حجر الأساس لإنشاء مركز إعادة تأهيل الأطفال من ذوي الهمم في كازاخستان، مدعوماً بطاقم طبي وإداري متخصص يعمل من أجل تأهيل ودمج ذوي الهمم في المجتمع، إضافة إلى إنشاء ملاعب رياضية وحدائق، يتكون كل مشروع منها من ملعب رياضي متعدد الأغراض وحديقة أطفال مع كل لوازمها.</div></p><h2>تحلية المياه</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شملت مبادرات المؤسسة، خلال العام الجاري، مشاريع تحلية المياه في مناطق نائية بمصر والأردن وتنزانيا، من خلال الالتزام بحفر آبار تعمل بالطاقة الشمسية، ففي محافظة الوادي الجديد المصرية يتم تنفيذ بئر ارتوازي وبحيرة تخزين بسعة 36000 م³ لري ما بين 180 إلى 200 فدان، ليستفيد منها 20 ألف شخص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي منطقة وادي عربة، جنوبي الأردن، سيتم حفر بئر بعمق 250 متراً تعمل بالطاقة الكهربائية، ويتوقع أن يخدم المشروع 20 ألف مستفيد. وتماشياً مع التزام المؤسسة بتعزيز الأمن المائي في المجتمعات الأفريقية التي تعاني من شح الموارد، امتدت جهودها إلى تنزانيا.</div></p><p class='article-text'>حيث تم تنفيذ مشروع حفر 3 آبار ارتوازية في مناطق مباتاكيرو، متماكوجا، ونايبوروسويت، لتزويد أكثر من 5000 شخص بالمياه الصالحة للشرب والرعي.</p><h2>تعليم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد بادرت المؤسسة لدعم وزارة التعليم في طاجيكستان لبناء مدرستين بطاقة استيعابية 144 طالباً لكل مدرسة.</div></p><h2>صحة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعمل المؤسسة على إنجاز مشروع استخدام الذكاء الاصطناعي للكشف المبكر عن اعتلال الشبكية السكري، في المملكة المغربية بالشراكة مع «مؤسسة نور دبي»، بهدف توفير أنظمة علاجية متقدمة في المغرب لتقديم أفضل الخدمات الطبية على أعلى مستوى للمساهمة في الحفاظ على الشبكية وحماية البصر ومكافحة العمى.</div></p><p class='article-text'>وتقدم مؤسسة زايد الإنسانية دعماً لمشروع ترميم وتجهيز مستشفى الإمارات لطب وجراحة العيون، في الجمهورية الإسلامية الموريتانية، إضافة إلى التشغيل السنوي للمخيمات العلاجية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولخدمة السكان في جزيرة طال ومنطقة كمبر الباكستانية شيدت المؤسسة مستشفى الشيخ زايد، الذي يتكون من 20 سريراً، كما يستعد لاستقبال نحو 250 مريضاً يومياً، مع تقديم خدمات الطب العام والطوارئ وطب النساء والتوليد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووقعت المؤسسة، خلال الأشهر المنصرمة من العام الجاري، عدداً من اتفاقات الشراكة والتعاون بغرض تعزيز مستهدفات العمل الخيري والإنساني وتوسيع نطاقه، وزيادة فعالية المبادرات الخيرية وأعداد المستفيدين من مشاريعها ومبادراتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووقعت المؤسسة اتفاقية تعاون مع «مؤسسة إنسان للإغاثة» في تنزانيا، من أجل إنشاء مشاريع تخص مياه الشرب في بعض المناطق التي تعاني من شح الموارد.</div></p><p class='article-text'>كما وقعت المؤسسة مذكرة تفاهم مع بنك الطعام المصري بهدف تعزيز التعاون لتحقيق الأهداف في مجال التنمية المستدامة، لا سيما في قطاعي الزراعة والمياه، بالإضافة إلى توقيع مذكرة تفاهم مع شركة وادي عربة الأردنية بشأن تمويل مشاريع تخص تحلية المياه يعمل معظمها بالطاقة المتجددة، بالإضافة إلى توقيع مذكرة تفاهم مع حكومة تركستان في جمهورية كازاخستان بشأن تنفيذ مشروع إنشاء ملاعب رياضية وحدائق.</p><h2>محمد الفلاحي:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">المؤسسة تمكنت من تلبية الاحتياجات المعيشية والتنموية لملايين البشر حول العالم</div></p><h2>2</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مليار درهم إجمالي مساعدات المؤسسة لأكثر من 185 دولة حول العالم</div></p>

«زايد الإنسانية» تحتفي بالذكرى الـ33 على تأسيسها

نهيان بن زايد : المكانة الفريدة للدولة في العمل التنموي والإنساني ثمرة عقود من العمل المخلص

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد العميد الدكتور عبدالرحمن شرف، مدير مركز حماية الدولي التابع للإدارة العامة لمكافحة المخدرات في شرطة دبي، أن الحملات التوعوية المتكررة التي نفذها المركز بالتعاون مع مؤسسات الاتصالات أسهمت في الوصول إلى أكثر من 190 مليون مستفيد من 2018 حتى 2024، حيث جرى بث الرسائل التحذيرية والتوعوية عبر 8645 شاشة تابعة لهيئة الطرق والمواصلات في دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال إن المركز نفذ فعاليات بالتعاون مع طلبة المدارس والجامعات، تضمنت عقد جلسات حوارية لمناقشة مشكلة المخدرات والحلول المقترحة، بالتنسيق مع مجلس القيادات الشابة ومجلس المعاهد والكليات ومجلس شرطة دبي الطلابي، وتم الخروج بتوصيات تهدف إلى تحسين عمليات التوعية والوقاية لدى الفئات المستهدفة. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن مركز حماية الدولي يعمل وفق نهج متكامل لتنفيذ البرامج التوعوية في مكافحة المخدرات من خلال أسس ومنهجيات فعالة تعزز الوعي المجتمعي وتحقق الوقاية المستدامة لجميع فئات المجتمع، كما يمتد دور المركز إلى الاهتمام بالمتقدمين للعلاج من الإدمان بالتعاون مع الجهات العلاجية المختصة، إضافة إلى تقديم الاستشارات اللازمة المتعلقة بمكافحة التعاطي والتعافي.</p><h2>ممارسات عالمية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المركز يحرص على استثمار المؤتمرات الدولية التي تعقدها الإدارة العامة لمكافحة المخدرات لتتضمن أجنداتها جلسات استعراض أفضل التجارب والممارسات الدولية، مبيناً أن المركز ينفذ خطته من خلال تسعة أقسام متخصصة بالتعاون مع ممثلي المؤسسات الشريكة لضمان الوصول لأكبر شريحة ممكنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد العميد الدكتور عبدالرحمن شرف أن المركز يقدم من خلال قسم استشارات الإدمان خدمات دعم نفسي واجتماعي متخصصة، تتضمن الاستشارات الاجتماعية حول أضرار المخدرات، ودراسة حالات المقبوض عليهم في قضايا التعاطي والإدمان، وتنظيم الحالات الخاضعة للبحث الاجتماعي وفق ظروفها الاقتصادية والإنسانية والاجتماعية. </div></p><p class='article-text'>وقال إن المركز يشارك في اللجان المتخصصة والندوات المحلية والخارجية ذات الصلة، وينتقل إلى مواقع القضايا المدرسية والجامعية عند الحاجة، كما يوفر خدمات استشارية ونفسية للطلاب الذين قد يكونون عرضة لخطر التعاطي، ويحرص على تعزيز التواصل مع أولياء الأمور عبر تنظيم ورش عمل توعوية حول كيفية تقديم الدعم والوقاية.</p><h2>أساليب مبتكرة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن المركز يقدم برامج توعوية مخططة للأطفال واليافعين من خلال قسم البرامج الطلابية، تستهدف الفئة العمرية من 11 إلى 18 عاماً باستخدام أساليب غير نمطية تعتمد على الأنشطة والمسابقات وورش العمل خلال الإجازات المدرسية، إلى جانب الفعاليات المصاحبة في المدارس مثل العودة للمدارس والمحاضرات والمناسبات الوطنية، بهدف رفع مستوى الوعي وتوفير بيئة آمنة ومحفزة للطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن المركز ينفذ عبر قسم البرامج المجتمعية سلسلة من الأنشطة والفعاليات الموجهة لفئات المجتمع الخارجي وطلبة الجامعات والكليات في إمارة دبي، بهدف التوعية بأضرار المخدرات والتأثير الإيجابي في مواقف الجمهور المستهدف تجاه التعاطي، بالتعاون مع الجهات الرسمية ذات العلاقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن جهود المركز تنفذ بالتعاون مع شركاء متعددين مثل مركز إرادة للعلاج والتأهيل بدبي وهيئة تنمية المجتمع ومؤسسة الإمارات للصحة النفسية وخدمة الأمين وهيئة الصحة بدبي والمركز الوطني للعلاج والتأهيل بأبوظبي وجمارك دبي، موضحاً التعاون مع الجهات الحكومية والمجتمعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن المركز يحرص على بناء شراكات مع الجمعيات الأهلية والمنظمات غير الحكومية العاملة في مجال مكافحة الإدمان، لتوفير الدعم النفسي والاجتماعي للمدمنين وأسرهم، وتنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية لرفع مستوى الوعي حول المخاطر وطرق الوقاية، إلى جانب تقديم التوعية القانونية للمدمنين وأسرهم.</div></p><h2>فئات ضعيفة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد العميد الدكتور عبدالرحمن شرف أن الفئات الضعيفة تتطلب برامج توعوية متخصصة بلغاتهم وضمن سياقاتهم الثقافية، مشيراً إلى أن دولة الإمارات تسعى دائماً لتضافر جهود الأسرة والمجتمع والمؤسسات ذات العلاقة، لافتاً إلى أن إعلان عام 2025 «عام المجتمع» واختيار شعار «أسرة واعية.. مجتمع آمن» بمناسبة اليوم العالمي لمكافحة المخدرات يعكس هذا التوجه.</div></p><p class='article-text'>وأوضح أن المركز يولي اهتماماً كبيراً لتطوير مهارات الكوادر العاملة، من خلال تنفيذ برامج تدريبية تخصصية محلية ودولية بالتعاون مع الجهات والمنظمات ذات العلاقة، وفق خطة معتمدة تستند إلى التقارير الدولية والإحصاءات المحلية وتحليل البلاغات الواردة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وختم العميد شرف بتأكيده أن الأسرة الواعية والرقابة الأسرية تمثلان حجر الأساس في بناء بيئة آمنة للأبناء، قائلاً: «نؤكد في هذا اليوم العالمي أهمية دور الأسرة باعتبارها خط الدفاع الأول ضد مشكلة التعاطي والإدمان، وأن شعار «أسرة واعية.. مجتمع آمن» يجسد التزام دولة الإمارات بتعزيز الوقاية المستدامة وبناء مجتمع متماسك وخالٍ من المخدرات».</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2025/07/20/4849041.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div>

بث رسائل تحذيرية عبر 8645 شاشة في دبي

190 مليون مستفيد من حملات «حماية الدولي» ضد المخدرات

<p class='article-text'><div data-empty="false">في ظل التحديات المتزايدة لتغير المناخ وتأثيره على المجتمعات المحلية، أدت الفيضانات وتقلبات الطقس إلى فرض قيود على حياة اليمنيين، سواء من حيث الأضرار التي لحقت بالأراضي الزراعية، أو الفيضانات التي أغلقت الطرقات وحالت دون القدرة على الوصول إلى المناطق والأسواق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى بعثة المنظمة الدولية للهجرة في اليمن، أن تغير المناخ غيّر أسلوب حياة الناس في هذا البلد الذي يعيش في حرب فجرها الحوثيون قبل نحو 10 أعوام، مؤكدة وجوب أن تتكيف استجابة المنظمات الإغاثية مع هذه الحقائق المتغيرة. </div></p><p class='article-text'>وأكد عبد الستار إيسوييف، رئيس مكتب المنظمة في اليمن، أن إعادة بناء المنظمة لأحد الجسور في ريف محافظة إب يعتبر جزءاً من استراتيجية المنظمة الدولية للهجرة الأوسع نطاقاً لبناء القدرة على الصمود في مواجهة تزايد وتيرة الظواهر الجوية المتطرفة، بما في ذلك الفيضانات والأعاصير، والتي لها آثار مدمرة على الفئات السكانية الضعيفة.</p><h2>ظواهر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشهد اليمن ظواهر جوية متطرفة متزايدة، حيث أثرت الفيضانات على أكثر من 1.3 مليون شخص في عام 2024، بزيادة قدرها 61 % عن العام الذي سبقه. </div></p><p class='article-text'>وغالباً ما تتسبب هذه الفيضانات في دمار واسع النطاق للبنية التحتية والمنازل والطرق وشبكات المياه، وتقوض أيضاً الأمن الغذائي وسبل العيش، ومن خلال بناء هذا الجسر المقاوم لتغير المناخ، ستتم معالجة هذه الهشاشة بشكل مباشر، لأنه يعزز الوصول الآمن إلى الرعاية الصحية والتعليم والأسواق وموارد المياه، ومساعدة المجتمعات على التكيف مع التهديدات المناخية المتزايدة، وصمم لتحمل هطول الأمطار الغزيرة والعواصف الشديدة، ما يضمن مروراً آمناً حتى أثناء هطول الأمطار الغزيرة والفيضانات.</p><h2>تحديات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ووفق المنظمة الدولية للهجرة، فإنه وقبل إعادة بناء الجسر، واجهت المجتمعات المحلية، وخاصة النساء والأطفال تحديات كبيرة في عبور المنطقة خلال موسم الأمطار، وغالباً ما وجدوا أنفسهم معزولين عن المدارس والخدمات الصحية والأسواق. وأكدت المنظمة أن بناء بنية تحتية قادرة على الصمود في وجه قوى الطبيعة أمر بالغ الأهمية لضمان استمرارية الخدمات التي يعتمد عليها الناس يومياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولا يقتصر دور هذا المشروع على تحسين سلامة وتنقل النازحين والمجتمعات المضيفة فحسب، بل يُظهر أيضاً أهمية دمج التكيف مع تغير المناخ في العمل الإنساني، حيث يمثل خطوة مهمة في تحسين البنية التحتية وضمان تنقل أكثر أماناً للسكان المعرضين للخطر في المناطق المعرضة للفيضانات، وهو يعكس التزام المنظمة الدولية للهجرة الأوسع بمعالجة آثار المناخ من خلال حلول مستدامة تركز على المجتمع.</div></p>

المناخ يغير أسلوب حياة اليمنيين

<p class='article-text'>كشف الدكتور طارق محمد القرق، الرئيس التنفيذي ونائب رئيس مجلس إدارة «دبي العطاء»، أن المؤسسة سددت مليار درهم من محفظة التزاماتها لدعم تدخلاتها البرامجية، ما يعكس التزامها الراسخ بتوفير تعليم شامل ومستدام للأطفال والشباب حول العالم. ومن خلال هذه الاستثمارات، تمكنت المؤسسة من تنفيذ برامج تعليمية مؤثرة، وتعزيز جودة التعليم، والاستجابة للاحتياجات الطارئة في المجتمعات الأكثر احتياجاً. وأكد الدكتور القرق في مقابلة مع «البيان»، أن المؤسسة دعمت التعليم في 60 بلداً نامياً بمليار درهم، موضحاً أن 116 مليون فرد استفادوا من برامج المؤسسة حول العالم.</p><p class='article-text'>وقال إن دبي العطاء ساهمت في تشكيل الأجندة العالمية للتعليم، حيث لعبت دوراً محورياً في إدماج التعليم في خطط التنمية المستدامة، وتعزيز الترابط بين التعليم، المناخ، التكنولوجيا، وتمكين الشباب وأضاف القرق، نجحت دبي العطاء في إعادة تشكيل الحوار العالمي حول التعليم، من خلال الاندماج في المنظومة الدولية، والمساهمة في صنع السياسات التعليمية، فقد عززت المؤسسة دورها كقوة مؤثرة في قطاع التعليم، عبر إبرام شراكات استراتيجية مع الحكومات والمنظمات الدولية، مثل اليونيسيف، اليونيسكو، المنتدى الاقتصادي العالمي، البنك الدولي وغيرها، بهدف تطوير حلول تعليمية مستدامة وقابلة للتوسّع.</p><p class='article-text'><b>260 برنامجاً</b></p><p class='article-text'>وقال طارق القرق: تم تأسيس دبي العطاء بهدف كسر حلقة الفقر من خلال التعليم، ومنذ ذلك الوقت، وبدعم من القيادة الرشيدة، والعمل الدؤوب لفريق مخلص، والتفاني الكبير لمجتمع داعم وشغوف، استطاعت دبي العطاء أن تصبح قوة عالمية في مجال التعليم.</p><p class='article-text'>حيث نجحت منذ تأسيسها في 2007، في تنفيذ 260 برنامجاً تعليمياً، و48 مبادرة لحشد الدعم، و40 برنامجاً بحثياً، ساهمت من خلالها في تشكيل مستقبل التعليم العالمي، وبحلول نهاية عام 2024، حققت دبي العطاء إنجازات ملحوظة في مجال التعليم والتنمية العالمية، حيث تمكنت من حماية صحة 61,740,643 طفلاً من خلال أنشطة مكافحة الديدان المعوية في المدارس، كما وفرت لـ 4,480,449 طفلاً إمكانية الحصول على المياه الصالحة للشرب، والمرافق الصحية والنظافة المدرسية، كما وفرت دبي العطاء وجبات مغذية لـ 4,979,302 تلميذ، وتم تدريب 5,011,799 معلماً، لتعزيز جودة التعليم ونتائج الطلاب.</p><p class='article-text'>كما قامت دبي العطاء بتوفير التدريب المهني والمهارات الأساسية لـ 788,467 شاباً، بينما استفاد 7,148,630 طفلاً من برامج التعليم المبكر، كما استجابت المؤسسة للأزمات، حيث سعت جاهدة لحصول 3,680,051 طفلاً وشاباً على التعليم في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة، علاوة على ذلك، أدت الجهود المبذولة لتعزيز الشمول الرقمي، إلى تمكين 874,688 متعلّماً من الوصول إلى التكنولوجيا والاتصال الرقمي، فيما حصل 207,025 طفلاً وشاباً على تعليم أساسي وثانوي سليم.</p><p class='article-text'>ومن خلال التدخلات المستهدفة، تم دعم وتمكين 18,579,290 فتاة وامرأة، بالإضافة إلى استفادة 8,627,456 فرداً من مختلف التدخلات والمبادرات.</p><p class='article-text'><b>116 مليون مستفيد</b></p><p class='article-text'>وأكد طارق القرق أن تأثير دبي العطاء لا يقتصر على الأفراد فقط، بل يمتد ليشمل المجتمعات والدول، ما يعكس الدور المحوري للتعليم في إحداث تحولات جذرية ومستدامة.</p><p class='article-text'>وقد استفاد أكثر من 116 مليون فرد من برامج المؤسسة حول العالم، حيث تجاوز الأثر مجرد الأرقام، ليتجسد في تحسين فرص التعليم، وتعزيز النمو المجتمعي.</p><p class='article-text'>فقد ساعدت جهودنا في رفع معدلات الالتحاق بالمدارس، خاصة بين الفتيات في المناطق التي تواجه تحديات تعليمية، ما ساهم في تحقيق نظام تعليمي أكثر شمولاً وإنصافاً.</p><p class='article-text'>وأضاف، ركزنا على تعزيز كفاءة المعلمين عبر برامج تدريب وتأهيل مستدامة، ما انعكس إيجاباً على جودة التعليم ومخرجاته.</p><p class='article-text'>إلى جانب ذلك، عززنا الصحة والتغذية المدرسية، من خلال برامج توفر وجبات صحية، وتدابير وقائية تسهم في تقليل معدلات التسرب المدرسي، وضمان بيئة تعليمية أكثر استقراراً للطلاب.</p><p class='article-text'>وبالنسبة للدول التي استفادت من مبادرات دبي العطاء في السنوات الأخيرة، أكد طارق القرق أن 60 بلداً نامياً استفاد من المبادرات، حيث نفذت المؤسسة برامج متنوعة لتعزيز التعليم، وتحقيق التنمية المستدامة.</p><p class='article-text'>وفي السنوات الأخيرة، ركزت جهودها على التوسع في دعم الفئات الأكثر احتياجاً، من خلال برامج مبتكرة، تعزز جودة التعليم، وتوفر فرصاً تعليمية متكافئة، وتنمي المهارات، وتستجيب للأزمات الطارئة، ومن بين أبرز الدول التي استفادت من هذه الجهود، الهند ولبنان وفلسطين وكمبوديا نيبال والسنغال وملاوي.</p><p class='article-text'>وبالنسبة للمبالغ التي أنفقتها «دبي العطاء» على تدخلاتها البرامجية حتى الآن، أكد القرق أن المؤسسة سددت مليار درهم من محفظة التزاماتها لدعم تدخلاتها البرامجية، ما يعكس التزامها الراسخ بتوفير تعليم شامل ومستدام للأطفال والشباب حول العالم.</p><p class='article-text'>ومن خلال هذه الاستثمارات، تمكنت المؤسسة من تنفيذ برامج تعليمية مؤثرة، وتعزيز جودة التعليم، والاستجابة للاحتياجات الطارئة في المجتمعات الأكثر احتياجاً.</p><p class='article-text'>وأضاف الدكتور طارق محمد القرق الرئيس التنفيذي ونائب رئيس مجلس إدارة دبي العطاء، أن المؤسسة تحرص على تحقيق أعلى مستويات الشفافية والمساءلة في إدارة التبرعات، من خلال آليات رقابة صارمة، وضوابط حوكمة فعالة، لضمان وصول الموارد إلى المستفيدين بكفاءة وفعالية.</p><p class='article-text'>وتخضع المؤسسة لتدقيق خارجي مستقل دوري، لضمان الامتثال لأفضل الممارسات المالية والإدارية، ما يعزز الشفافية في إدارة الموارد. كما تلتزم بتطبيق معايير حوكمة صارمة، لضمان الاستخدام الأمثل للتبرعات، وتنفيذ البرامج بفعالية، لتحقيق أقصى أثر ممكن.</p><p class='article-text'>وضمن إطار التزامها بالشفافية والتنسيق الفعّال، تتعاون دبي العطاء بشكل وثيق مع الجهات الحكومية في دبي ودولة الإمارات العربية المتحدة، حيث يتم تبادل البيانات والتقارير، لضمان توافق البرامج مع الأولويات الوطنية، ومعايير المساءلة المعتمدة. ويسهم هذا التعاون في تعزيز الأداء، وزيادة فعالية المبادرات، وضمان تحقيق تأثير مستدام في مجال التعليم.</p><p class='article-text'>وعلاوة على ذلك، تلتزم دبي العطاء بتقديم تقارير دورية إلى بعض من وكالات الأمم المتحدة، ما يضمن مواءمة برامجها مع الإطار الدولي للتنمية المستدامة، ويعزز مصداقيتها كشريك موثوق على الساحة العالمية.</p><p class='article-text'>كما تشارك المؤسسة في المؤتمرات والحوارات الدولية لمشاركة نتائج أعمالها، وتعزيز التعاون مع الشركاء الدوليين.</p><p class='article-text'>وتؤمن دبي العطاء بأهمية الشفافية في التواصل مع المانحين والجمهور، حيث تنشر تقارير سنوية تفصيلية، توضح النتائج المحققة، والمشاريع الممولة، والتأثير الفعلي للتبرعات، ما يعزز ثقة المانحين في إدارة الموارد، وضمان وصولها إلى المستفيدين بفاعلية.</p><p class='article-text'>بالإضافة إلى ذلك، يقوم فريق العمل بإجراء زيارات ميدانية دورية إلى المناطق التي تُنفَّذ فيها المشاريع، وذلك للتأكد من سير العمل وفق الخطط الموضوعة، ومراقبة جودة التنفيذ، والتقييم المباشر للتأثير الذي تحدثه البرامج في المستفيدين.</p><p class='article-text'><b>تحديات</b></p><p class='article-text'>وبالنسبة للتحديات التي تواجه مشاريع دبي العطاء، أكد أن عدة تحديات واجهتها أثناء تنفيذ برامجها التعليمية والإنسانية حول العالم، خاصة في المجتمعات الأكثر احتياجاً.</p><p class='article-text'>ومن بين أبرز هذه التحديات، نقص التمويل العالمي لقطاع التعليم، حيث لا تزال الفجوة التمويلية تعيق تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وضمان تعليم شامل وسليم للجميع.</p><p class='article-text'>يؤثر هذا النقص في قدرة العديد من الدول على تعزيز نظمها التعليمية، ما يزيد من الحاجة إلى دعم مستدام ومتواصل من مختلف الجهات الفاعلة. ومن التحديات الأخرى التي تواجهها دبي العطاء، تغير الحكومات، حيث إن لكل حكومة توجهاتها وسياساتها الخاصة، ما قد يؤثر في استمرارية البرامج التعليمية.</p><p class='article-text'>إضافةً إلى ذلك، تشكل الأزمات الإنسانية والصراعات والكوارث الطبيعية تحدياً كبيراً، حيث تؤدي إلى تعطيل التعليم لملايين الأطفال، ما يتطلب استجابات سريعة ومستدامة، لضمان استمرارية التعلم في البيئات المتأثرة بالأزمات.</p><p class='article-text'>كما أن الوصول إلى بعض المناطق المتضررة، قد يكون صعباً بسبب التحديات اللوجستية، لا سيما في البيئات غير المستقرة، أو التي تعاني من البنية التحتية الضعيفة، ويُعد نقص عدد المعلمين المؤهلين تحدياً كبيراً، حيث يؤثر سلباً في جودة التعليم، وقدرة الأنظمة التعليمية على تلبية احتياجات الطلاب.</p><p class='article-text'>كما يبرز أيضاً عدم تكافؤ الفرص في الحصول على التعليم الرقمي، كعائق رئيس أمام العديد من الأطفال في المناطق النائية والبلدان منخفضة الدخل، حيث يفتقرون إلى البنية التحتية الرقمية والتكنولوجية اللازمة للتعلم، ما يعمّق الفجوة التعليمية بين المجتمعات المختلفة.</p><p class='article-text'>للتغلب على هذه التحديات، تعتمد دبي العطاء على شراكات استراتيجية مع المنظمات الدولية، ووكالات الأمم المتحدة، والمنظمات غير الحكومية المحلية، لضمان تنفيذ البرامج بكفاءة، والوصول إلى المجتمعات الأكثر احتياجاً. كما تعتمد على آليات متابعة وتقييم صارمة، تشمل التقارير الدورية، والزيارات الميدانية، وأنظمة مراقبة الأداء، لضمان تحقيق الأثر المرجو، واتخاذ إجراءات تصحيحية عند الحاجة.</p><h2>شراكات استراتيجية مع الحكومات والمنظمات الدولية</h2><p class='article-text'>أكد الدكتور طارق القرق الرئيس التنفيذي ونائب رئيس مجلس إدارة دبي العطاء أن المؤسسة نجحت في إعادة تشكيل الحوار العالمي حول التعليم، من خلال الاندماج في المنظومة الدولية، والمساهمة في صنع السياسات التعليمية، فقد عززت المؤسسة دورها كقوة مؤثرة في قطاع التعليم، عبر إبرام شراكات استراتيجية مع الحكومات والمنظمات الدولية، مثل اليونيسيف، اليونيسكو، المنتدى الاقتصادي العالمي، البنك الدولي وغيرها، بهدف تطوير حلول تعليمية مستدامة وقابلة للتوسّع، كما استضافت دورتين من «قمة ريوايرد»، الحدث العالمي الرائد الذي جمع خبراء التعليم، القادة الحكوميين، المؤسسات الدولية، والقطاع الخاص، لمناقشة إعادة صياغة مستقبل التعليم، ومواءمته مع التحولات الاقتصادية والتكنولوجية.</p><p class='article-text'>وعلى صعيد السياسات، ساهمت دبي العطاء في تشكيل الأجندة العالمية للتعليم، حيث لعبت دوراً محورياً في إدماج التعليم في خطط التنمية المستدامة، وتعزيز الترابط بين التعليم، المناخ، التكنولوجيا، وتمكين الشباب.</p><p class='article-text'>كما أطلقت تقارير بحثية، أبرزها «إعادة صياغة مشهد التعليم: الترابط بين التعليم والمناخ»، التي ساهمت في بناء رؤية جديدة حول دور التعليم في مواجهة التغير المناخي، وتعزيز استدامة المجتمعات.</p><p class='article-text'>ولمواكبة التحولات في قطاع التعليم، عملت المؤسسة على تغيير نماذج تمويل التعليم، من خلال مبادرات مبتكرة، مثل «منصة التمويل الجماعي»، «تبنّي مدرسة»، و«تبنّي مكتبة»، ما جعل التعليم أولوية متاحة للجميع بمساهمة الأفراد والمؤسسات.</p><p class='article-text'>وتتيح «منصة التمويل الجماعي»، المتوفرة على الموقع الإلكتروني لدبي العطاء، للأفراد والشركات، فرصة المساهمة في تمويل المشاريع التعليمية حول العالم، ما يعزز المشاركة المجتمعية في دعم التعليم المستدام.</p>

الرئيس التنفيذي ونائب رئيس مجلس الإدارة لـ« البيان »:

«دبي العطاء» دعمت التعليم في 60 بلداً نامياً بمليار درهم

<p class='article-text'>  أعلنت جائزة زايد للاستدامة، التابعة لـ "مؤسسة إرث زايد الإنساني" والتي تعد الجائزة الرائدة التي أطلقتها دولة الإمارات وأثّرت إيجاباً في حياة 400 مليون شخص في العالم عبر دعم الحلول المبتكرة التي تعالج التحديات العالمية الملحّة، البدء في استقبال طلبات التقديم لدورتها الجديدة لعام 2026.</p><p class='article-text'>واستمراراً لجهودها المتواصلة على مدار 17 عاماً في دعم وتمكين الجيل القادم من رواد الاستدامة، تدعو الجائزة الشركات الصغيرة والمتوسطة والمؤسسات غير الربحية والمدارس الثانوية، لتقديم مشاريعها ضمن ست فئات تشمل الصحة، والغذاء، والطاقة، والمياه، والعمل المناخي، والمدارس الثانوية العالمية.</p><p class='article-text'>وكانت الجائزة قد تلقت 5,980 طلب مشاركة من 156 دولة في الدورة السابقة مما يعكس تنامي الالتزام العالمي بتحقيق التنمية المستدامة.</p><p class='article-text'>ومع بدء مرحلة التقديم لدورة عام 2026 تهدف الجائزة إلى البناء على هذا الزخم، واغتنام الفرصة لمواصلة تحقيق الإنجازات، من خلال الربط بين الابتكار التكنولوجي والإبداع البشري والرؤية الإستراتيجية، بهدف تسريع التقدم على نطاق عالمي.</p><p class='article-text'>وقال معالي الدكتور سلطان بن أحمد الجابر وزير الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة، مدير عام جائزة زايد للاستدامة، إن الجائزة تستمر في تنفيذ مهمتها بترسيخ إرث الوالد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان ، طيب الله ثراه، والبناء على رؤيته الهادفة إلى تعزيز التنمية المستدامة والإنسانية الشاملة وبما يتماشى مع رؤية القيادة الرشيدة.</p><p class='article-text'>وأضاف أنه من خلال دعم المشاريع التي تستفيد من التقنيات الجديدة لتحسين الحياة وتعزيز الرفاه في المجتمعات المحلية، تضع الجائزة الإنسان في قلب جهود التقدم، وتؤكد أهمية إدماج التقدم التكنولوجي مع القدرات البشرية، والرؤية الاستشرافية للمستقبل، بهدف تسريع النمو الاقتصادي والاجتماعي المستدام في مختلف أنحاء العالم.</p><p class='article-text'>وتقدم الجائزة مليون دولار أمريكي لكل فائز من الفائزين ضمن الفئات الخاصة بالمؤسسات، في حين يتم توزيع الجائزة المخصصة لفئة المدارس الثانوية العالمية على ست مدارس تمثل ست مناطق عالمية، حيث تحصل كل مدرسة فائزة على ما يصل إلى 150 ألف دولار أمريكي لتنفيذ مشروعها المقترح أو توسيعه.</p><p class='article-text'>وقامت هذه الجوائز المالية بدور ملموس في تحقيق تقدم فعلي وتحسين ظروف المعيشة في المجتمعات الضعيفة والمحرومة في مختلف أنحاء العالم، بما في ذلك توسيع نطاق الوصول إلى الرعاية الصحية في جنوب شرق آسيا، والحد من الافتقار للغذاء في جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا.</p><p class='article-text'>وتم تكريم الفائزين بأحدث دورة من جائزة زايد للاستدامة خلال حفل توزيع الجوائز الذي أقيم في أبوظبي بحضور صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة "حفظه الله" إلى جانب 11 رئيس دولة والعديد من الوزراء وقادة الأعمال حيث تم عرض التأثير الإيجابي الذي يحققه كل فائز بما يؤكد التزام دولة الإمارات الراسخ بتوفير منصة داعمة لنمو الحلول القائمة على الابتكار.</p><p class='article-text'>ويتعين على المؤسسات الراغبة بالمشاركة في دورة الجائزة لعام 2026 ضمن فئات الصحة والغذاء والطاقة والمياه والعمل المناخي أن تُثبت التأثير الملموس لحلولها في تحسين الوصول إلى الخدمات الأساسية في مجتمعاتها، وأنها قادرة على تطبيق رؤية طويلة الأمد لتحسين الظروف المعيشية والاقتصادية.</p><p class='article-text'>أما بالنسبة إلى فئة المدارس الثانوية العالمية، يجب على المشاريع المقترحة أن تكون بقيادة الطلاب، وأن تُظهِر أساليب مبتكرة في معالجة تحديات الاستدامة ولتشجيع مجموعة أوسع من المؤسسات والمدارس الثانوية على المشاركة، تقبل الجائزة طلبات المشاركة بالعديد من اللغات، بما في ذلك العربية والصينية والإنجليزية والفرنسية والروسية والإسبانية والبرتغالية.</p><p class='article-text'>وتخضع طلبات المشاركة إلى عملية تقييم دقيقة مؤلفة من ثلاث مراحل تبدأ بدراسة الطلبات للتأكد من استيفائها لمعايير الأهلية والتي تشمل التأثير والابتكار والأفكار الملهِمة، وبناءً عليه يتم تحديد قائمة المرشحين المؤهلين.</p><p class='article-text'>وفي المرحلة الثانية تقوم لجنة الاختيار المكونة من خبراء دوليين مستقلين ومتخصصين في المجالات التي تغطيها فئات الجائزة بتقييم المشاريع المؤهلة واختيار القائمة المختصرة للمرشحين النهائيين، وفي المرحلة الثالثة يقوم أعضاء لجنة التحكيم باختيار الفائزين بالإجماع ضمن فئات الجائزة الست.</p><p class='article-text'>وسيتم الإعلان عن الفائزين بجائزة زايد للاستدامة في حفل توزيع الجوائز الذي سيقام في عام 2026.</p>

جائزة زايد للاستدامة تفتح باب المشاركة في دورة 2026

<p class='article-text'>عقود من العطاء والعمل الخيري والإنساني والاجتماعي ومسيرة ممتدة في تعزيز قيم التكافل والتراحم تنفرد بها حرم صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، سمو الشيخة هند بنت مكتوم بن جمعة آل مكتوم، فمشاريعها الإنسانية التي لا حصر لها كان لها دور كبير في تحسين حياة العديد من الأشخاص في الدولة وخارجها، خاصة في مجالات التعليم والصحة والإغاثة، حيث كانت دائماً سباقة في دعم المشاريع التي تخدم الفئات الضعيفة، مثل الأطفال والنساء وكبار السن، كما كانت حريصة على تعزيز فكرة العمل الجماعي والتعاون بين مختلف المؤسسات لضمان تحقيق الأهداف الإنسانية.</p><p class='article-text'>وأثرت مشاريع سمو الشيخة هند بنت مكتوم بن جمعة آل مكتوم الخيرية والإنسانية بشكل كبير في المجتمع الإماراتي بشكل خاص والعالمي بشكل عام، وأصبحت سموها رمزاً للعمل الصادق والمتواصل من أجل خدمة الإنسانية، ونموذجاً يُحتذى به في التفاعل مع قضايا المجتمع ودعم المبادرات الخيرية التي تسهم في فك كرب المحتاجين في شتى بقاع الأرض، فكان عطاؤها السخي فارقاً ببصمته، وتأثيره كبيراً وعميقاً في نفوس من شملهم.</p><p class='article-text'>وشملت مبادرات سموها الإنسانية ومشاريعها الخيرية مختلف جوانب الحياة، وكان لمبادراتها التي أطلقتها دور كبير في توفير المساعدات العينية مثل الطعام والملابس والمأوى والتعليم والصحة للاجئين في مناطق الحروب والنزاعات والمتضررين من الكوارث، سواء في الدول العربية أو في مناطق أخرى في العالم، حيث كانت سباقة في تقديم المساعدات التي تسهم في تحسين ظروف المحتاجين ودعم مشاريع وإعادة تأهيل الأشخاص المتضررين نفسياً واجتماعياً نتيجة للحروب أو النزاعات أو الكوارث، وعكس عطاؤها اللامحدود مبادراتها الإنسانية صدق إحساسها بالمسؤولية تجاه أبناء وطنها أولاً، ثم تجاه الإنسان في كل مكان.</p><p class='article-text'>علوم القرآن</p><p class='article-text'>ولم يكن العمل الخيري فقط محور اهتمام سمو الشيخة هند بنت مكتوم، بل كان لخدمة القرآن الكريم وتعليمه مكانة خاصة في قلبها، فقد حرصت على نشر علوم القرآن الكريم وتعليمه من خلال المسابقات القرآنية التي أطلقتها بهدف تشجيع الشباب والأطفال على حفظ القرآن الكريم، وكان من بين هذه المبادرات، تأسيس «مسابقة الشيخة هند بنت مكتوم للقرآن الكريم»، وهي مسابقة سنوية تهدف إلى تحفيز الشباب على تعلم وحفظ كتاب الله وتقدير قيمته في حياتهم، ولقد أحدثت هذه المسابقة تأثيراً كبيراً في المجتمع، حيث ساعدت في التشجيع على حفظ القرآن الكريم وتلاوته، وشكلت جوائزها القيّمة حافزاً قوياً للمشاركين والمشاركات، مما عزز من روح التنافس الشريف بينهم في حفظ القرآن. وأسهمت المسابقة منذ انطلاقها في تشجيع أعداد كبيرة من الشباب بالاهتمام بكتاب الله حفظاً وتجويداً وتلاوة، وإعطاء فرصة للجنسين في الحفظ والأداء، وتشجيع أبناء المسلمين مواطنين ومقيمين على أرض الدولة، وتنشيط مراكز تحفيظ القرآن الكريم في الدولة من خلال التصفيات النهائية، وتأهيل حفظة من المواطنين لدخول المسابقات الدولية لحفظ كتاب الله.</p><p class='article-text'>وشملت المسابقة فروعاً عدة خصص الأول منها لحفظ القرآن الكريم كاملاً حفظاً وتجويداً وتلاوةً، والفرع الثاني لحفظ عشرين جزءاً متتالياً بدءاً من إحدى دفتي المصحف (حفظاً وتجويداً وتلاوةً)، والفرع الثالث لحفظ عشرة أجزاء متتالية بدءاً من إحدى دفتي المصحف (حفظاً وتجويداً وتلاوةً)، أما الفرع الرابع فكان لحفظ خمسة أجزاء متتالية بدءاً من إحدى دفتي المصحف للمواطنين في أي فئة عمرية، فيما كان الفرع الخامس للتنافس على حفظ خمسة أجزاء متتالية بدءاً من إحدى دفتي المصحف للمقيمين لمن هم دون سن العاشرة، والفرع السادس للتنافس على حفظ ثلاثة أجزاء متتالية بدءاً من إحدى دفتي المصحف للمواطنين لمن هم دون سن العاشرة.</p><p class='article-text'>وتجرى هذه المسابقة كل عام ويدخل المتسابق التصفيات النهائية بعد أن يخضع للتصفيات الأولى في مركزه الذي ينتسب إليه، ثم التصفيات التي تقام على مستوى المناطق، ويخضع المتسابق للاختبار المبدئي، والمتأهل منه يقيّم من قبل لجنة تحكيم مكونة من خمسة أعضاء، وتعتمد المسابقة في المنافسة على رواية حفص، حيث توضع الأسئلة بمعايير أسئلة المسابقة الدولية نفسها. وإضافة إلى المسابقات القرآنية، تسعى سمو الشيخة هند بنت مكتوم إلى دعم مراكز تعليم القرآن الكريم في الإمارات وفي مختلف الدول العربية، فهي تدرك تماماً أهمية تيسير سبل التعليم لأفراد المجتمع، وتعمل على تقديم الدعم المالي والفني لتطوير مراكز تعليم القرآن، وقد أسهمت سموها في بناء مراكز قرآنية ومكتبات خاصة في المدارس والمراكز الثقافية، حيث توفر بيئة تعليمية تسهم في تنمية المعرفة الدينية وتعزيز الممارسات الإسلامية لدى الأجيال القادمة .</p>

الشيخة هند.. مسيرة ممتدة في تعزيز التكافل والتراحم

اطلع على أداء الإمارات في تقارير التنافسية العالمية للعام 2024

مجلس الوزراء برئاسة محمد بن راشد يعتمد تشكيل مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع

<p>لقد مرت السيدة الأولى، ونائبة الرئيس الأولى لأذربيجان، مهريبان علييفا، برحلة حياة رائعة وإرث لا ينضب، لقد ترك تفانيها طيلة حياتها في الخدمة العامة، والذي اتسم بصفات اللطف والرحمة والشفقة، بصمة لا تمحى على أذربيجان وشعبها.</p>
<p>إن الدور المثالي للسيدة علييفا كموظفة عامة وزوجة وأم يجعلها نموذجاً مثالياً تحتذي به النساء الأذربيجانيات، حيث تجسد المزيج المثالي من التميز المهني والرشاقة الشخصية.</p>
<p>ولدت السيدة مهريبان علييفا في باكو، وهي تنحدر من عائلة متجذرة في المساعي الفكرية والثقافية.</p>
<p>والدها عارف باشاييف، عالم متميز، ووالدتها عايدة إيمانجولييفا، كانت عالمة لغوية مشهورة، وقد غرس هذا التراث الغني في نفسها تقديراً عميقاً للتعليم والثقافة والخدمة العامة منذ سن مبكرة.</p>
<p>تعليم</p>
<p>تابعت السيدة علييفا تعليمها بامتياز، وتخرجت في جامعة أذربيجان الطبية، وتخصصت في طب العيون في أكاديمية سيتشينوف الطبية في موسكو، وقد أرست خلفيتها الطبية الأساس لجهودها الإنسانية اللاحقة في قطاع الرعاية الصحية.</p>
<p>منذ أيامها الأولى في الحياة العامة كانت مهريبان علييفا منارة للعمل الإنساني، وبصفتها رئيسة لمؤسسة حيدر علييف، قادت مبادرات لا حصر لها لتحسين حياة مواطنيها.</p>
<p>وقد حققت المؤسسة، التي سميت على اسم الزعيم الوطني لأذربيجان حيدر علييف، تقدماً كبيراً في مجال الرعاية الصحية والتعليم والرعاية الاجتماعية منذ عام 2004.</p>
<p>ومن أبرز إنجازات السيدة علييفا تعزيز خدمات الرعاية الصحية في أذربيجان. وتحت قيادتها مولت المؤسسة بناء وتجديد المستشفيات والعيادات ومراكز التشخيص، مما يضمن إتاحة المرافق الطبية الحديثة لجميع المواطنين.</p>
<p>وشملت مبادراتها تقديم خدمات طبية مجانية ودعم الفئات السكانية الضعيفة، وهو ما يبرز نهجها الرحيم في معالجة التفاوتات الصحية.</p>
<p>مبادرات</p>
<p>وبالإضافة إلى ذلك فقد أولت السيدة علييفا أهمية كبيرة للتعليم، وقد قادت مبادرات لبناء وتجديد مئات المدارس في مختلف أنحاء أذربيجان، لضمان حصول الطلاب على بيئات تعليمية حديثة ومجهزة تجهيزاً جيداً. ويمتد التزامها بالتعليم إلى التعليم العالي، حيث دعمت المنح الدراسية، وبرامج البحث لرعاية الأجيال القادمة من القادة والعلماء الأذربيجانيين. تعتبر السيدة علييفا من المدافعين المتحمسين عن التراث الثقافي، حيث كرست جهودها للحفاظ على التراث الثقافي الغني لأذربيجان وتعزيزه. لقد أشرفت على ترميم المعالم التاريخية، ودعمت الفنون التقليدية، ونظمت فعاليات ثقافية دولية، تعرض التراث الفريد لأذربيجان للعالم. لم تسهم أعمالها في الحفاظ على الماضي فحسب، بل أسهمت أيضاً في تعزيز شعور الفخر الوطني والهوية.</p>
<p>رعاية</p>
<p>ومن الجدير بالذكر أيضاً أن طبيعة السيدة علييفا تظهر في دفاعها عن الرعاية الاجتماعية والإدماج. لقد كانت مؤيدة قوية للمبادرات، التي تهدف إلى تحسين حياة الفئات المهمشة والمحرومة.</p>
<p>وتحت قيادتها أطلقت مؤسسة حيدر علييف العديد من البرامج الاجتماعية، التي تستهدف الأيتام وذوي الإعاقة والنازحين داخلياً، توفر هذه البرامج خدمات أساسية، بما في ذلك الإسكان والتدريب المهني والدعم المالي، مما يساعد الأفراد على إعادة بناء حياتهم والاندماج في المجتمع. ويمتد عطفها إلى المساواة بين الجنسين أيضاً. كانت السيدة علييفا مدافعة صريحة عن حقوق المرأة وتمكينها في أذربيجان، ومن خلال مبادرات مختلفة عملت على ضمان حصول النساء على فرص متساوية في التعليم والرعاية الصحية وفرص العمل. وقد أسهمت جهودها في تعزيز المساواة بين الجنسين في البلاد، وتعزيز مجتمع أكثر شمولاً ومساواة.</p>
<p>مساهمة</p>
<p>بالإضافة إلى دورها كسيدة أولى تشغل مهريبان علييفا منصب النائب الأول لرئيس أذربيجان منذ عام 2017، وهو المنصب الذي يؤكد مساهماتها الكبيرة في حوكمة الأمة، وتتميز أفعالها بالتركيز على العدالة الاجتماعية والتنمية الاقتصادية، وتعزيز الخدمات العامة. وقد لعبت دوراً فعالاً في صياغة السياسات، التي تهدف إلى تحسين مستوى المعيشة لجميع الأذربيجانيين، وخاصة الفئات الأكثر ضعفاً من السكان.</p>
<p>إن صفات مهريبان علييفا من اللطف والرحمة والشفقة، إلى جانب إنجازاتها الرائعة، تجعلها نموذجاً مثالياً تحتذي به النساء الأذربيجانيات، إن رحلتها من طبيبة متفانية إلى شخصية عامة بارزة تسلط الضوء على قوة المثابرة والتعاطف والقيادة. لقد أظهرت أن المرأة قادرة على التفوق في مجالات متنوعة مع الحفاظ على التزامها بالرفاهية المجتمعية والقضايا الإنسانية.</p>
<p>تمكين</p>
<p>لقد أثبتت السيدة علييفا طوال فترة ولايتها أن القوة الحقيقية تكمن في القدرة على رفع وتمكين الآخرين. لقد ألهمت عدداً لا يحصى من النساء في أذربيجان لتحقيق أحلامهن، والمشاركة في خدمة المجتمع، والدفاع عن حقوق المحرومين. إن إرثها هو تذكير قوي بأن المرأة لها دور حاسم في تنمية المجتمع وتقدمه.</p>
<p>وإلى جانب جهودها العامة تعرف مهربان علييفا أيضاً بأنها شخصية عائلية مخلصة، وقد اتسم زواجها من الرئيس إلهام علييف بالاحترام المتبادل والدعم، والالتزام المشترك بتحسين أذربيجان.</p>
<p>تربية</p>
<p>وبصفتها أماً قامت بتربية وتوجيه أطفالها، وغرس قيم الرحمة والنزاهة والتفاني فيهم من أجل وطنهم الأم. وتعمل قدرتها على الموازنة بين دورها العام المتطلب ومسؤولياتها الأسرية كإلهام للنساء اللواتي يسعين إلى تحقيق توازن متناغم بين حياتهن المهنية والشخصية.</p>
<p>إن تفاني مهريبان علييفا طيلة حياتها في خدمة بلدها باللطف والرحمة والعطف يشكل شهادة على شخصيتها. إن عملها لم يعمل على تحسين حياة عدد لا يحصى من الأفراد فحسب بل ألهم أيضاً آخرين للمساهمة في تحسين المجتمع، وتعزيز ثقافة التعاطف والتضامن.</p>
<p>التزام</p>
<p>في عالم يتسم غالباً بالانقسام والصراع فإن التزام مهريبان علييفا الثابت بالقضايا الإنسانية يشكل تذكيراً قوياً بالتأثير العميق، الذي يمكن أن تحدثه اللطف والرحمة على الأمة، ولا شك في أن إرثها من الخدمة والإحسان سيستمر في إلهام الأجيال القادمة للسعي من أجل عالم أكثر عدلاً ورحمة. وبالنسبة للنساء الأذربيجانيات على وجه الخصوص فهي تمثل مثالاً ساطعاً لما يمكن تحقيقه من خلال التفاني والتعاطف والالتزام الدؤوب بالصالح العام، وبصفتها زوجة وأم محبة، فهي تجسد جوهر التفاني الأسري والقوة التحويلية للرحمة.</p>

الإمارات

اخبار وتقارير

News

مهريبان علييفا.. شخصية نموذجية للشعب الأذربيجاني

4505702.jpg

<p> أعلنت جائزة زايد للاستدامة، الجائزة العالمية الرائدة التي أطلقتها دولة الإمارات لتكريم حلول الاستدامة المبتكرة، عن إغلاق باب المشاركة في دورتها لعام 2025. </p>
<p>وتلقت الجائزة 5980 طلب مشاركة من 156 دولة عبر فئاتها الست، وهي الصحة والغذاء والطاقة والمياه والعمل المناخي والمدارس الثانوية العالمية.</p>
<p>وسيتم الإعلان عن الفائزين ضمن حفل توزيع الجوائز الذي سيقام بتاريخ 14 يناير 2025، خلال أسبوع أبوظبي للاستدامة. </p>
<p>وشهدت الجائزة هذا العام زيادة ملحوظة في أعداد الطلبات المقدمة وصلت إلى 15% مقارنة مع دورة العام الماضي من قبل الشركات الصغيرة والمتوسطة والمنظمات غير الربحية والمدارس الثانوية.</p>
<p>وأظهر عدد كبير من الطلبات في جميع الفئات توجها واضحا نحو استخدام الذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، والبلوك تشين، والطباعة ثلاثية الأبعاد، وتطبيقات التكنولوجيا الحيوية، ما يعكس الإمكانات العالية للابتكار التكنولوجي في دفع عجلة التقدم نحو الاستدامة.</p>
<p>وقال معالي الدكتور سلطان أحمد الجابر، وزير الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة، مدير عام جائزة زايد للاستدامة، رئيس مؤتمر الأطراف (COP28)"تمشيا مع توجيهات القيادة الرشيدة، تواصل جائزة زايد للاستدامة دورها في تعزيز التنمية المستدامة والشاملة وتحفيز العمل الإنساني مسترشدة بإرث المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيّب الله ثراه، وذلك من خلال دعم الحلول المبتكرة التي تعالج التحديات العالمية الملحة، وتحدث تأثيرا ملموسا على المجتمعات حول العالم، ونجحت الجائزة على مدار السنوات الـ 16 الماضية في تحسين الظروف المعيشية لأكثر من 384 مليون شخص".</p>
<p>وأضاف"تلقت الجائزة في دورتها الحالية عددا قياسيا من طلبات المشاركة من جميع القارات، لا سيما من الشباب والمؤسسات في دول الجنوب العالمي، وأظهرت الحلول المقدمة اهتماما متناميا بتسخير قدرات التقنيات المتطورة مثل الذكاء الاصطناعي لمواجهة تغير المناخ ودفع التقدم الاجتماعي والبيئي، وتفخر الجائزة بدعم المبتكرين في مساعيهم لصنع التغيير وبناء مستقبل أفضل للمجتمعات والكوكب".  </p>
<p>واتسمت طلبات المشاركة المقدمة هذا العام بمستويات تنوع غير مسبوقة، حيث أظهرت حجم تأثير تغير المناخ على مختلف الدول عبر القارات. </p>
<p>وتصدرت الأسواق الناشئة قائمة الدول الأكثر مشاركة، ما يؤكد على تنامي اهتمام البلدان النامية في إيجاد حلول مبتكرة لسدّ فجوة الاستدامة.</p>
<p>وشملت قائمة الدول الأعلى مشاركة كلا من البرازيل والهند وكينيا ومصر والإمارات والولايات المتحدة الأمريكية.</p>
<p>وقبلت الجائزة هذا العام طلبات المشاركة بلغات متعددة، بما في ذلك العربية والإنجليزية والفرنسية والصينية والبرتغالية والروسية والإسبانية بهدف تعزيز الشمولية وتوسيع نطاق المشاركة، وإفساح المجال أمام المزيد من المبتكرين من مناطق وثقافات مختلفة.<br/>
واستقطبت فئتا الغذاء والعمل المناخي، أكبر عدد من الطلبات بواقع 1255، و1532 طلبا على الترتيب، تليهما فئة الصحة بواقع 997 طلبا، فيما استقبلت فئة المدارس الثانوية العالمية 906 طلبا، والطاقة 669 طلبا، والمياه 621 طلبا. </p>
<p>كما تلقت فئة الغذاء هذا العام ضعف عدد الطلبات مقارنة بالعام الماضي، التي ركزت على التحديات المتعلقة بالإنتاج الغذائي المستدام بالاعتماد على ابتكارات مثل التكنولوجيا الزراعية (Agtech) لتعزيز مرونة النظم الغذائية، في حين تناولت معظم الحلول المقدمة في فئة العمل المناخي أزمة تدهور الغابات وانبعاثات الكربون، ما يعكس الجهود التي تبذلها المؤسسات في هذا الإطار لضمان استعادة التربة، وتعزيز التنوع البيولوجي، والاستخدام المستدام للموارد، وتعزيز الاستدامة البيئية. </p>
<p>وركزت الشركات الصغيرة والمتوسطة والمنظمات غير الربحية المتقدمة في فئة الصحة على تعزيز الوصول إلى الرعاية الصحية والوقاية من الأمراض من خلال حلول تعتمد على التقنيات المبتكرة، والبرامج المجتمعية، والشراكات لمعالجة نقص الخدمات الطبية، لا سيما في المناطق المحرومة. </p>
<p>وتلقت فئة الطاقة العديد من المشاركات من المؤسسات، التي تسعى لتوسيع نطاق الوصول إلى الطاقة المستدامة في المجتمعات الضعيفة، وشهدت زيادة في التوجه نحو استخدام التقنيات الناشئة مثل أنظمة وقود الهيدروجين وحلول تخزين الطاقة والتنقل الكهربائي.  </p>
<p>وبالنسبة لفئة المياه، تناولت العديد من المشاركات، تعزيز إمكانية الوصول إلى المياه من خلال حلول مبتكرة، تركز على الحفاظ على المياه، وتقنيات إعادة التدوير المتقدمة، وعمليات الترشيح، وأنظمة المعالجة الشاملة لضمان موارد مائية مأمونة للجميع.</p>
<p>كما شهدت فئة المدارس الثانوية العالمية، زيادة مضاعفة في عدد الطلبات المقدمة مقارنة بالعام السابق، ما يعكس تنامي وعي الشباب بتحديات الاستدامة، وإصرارهم على أداء دور فاعل في تعزيز الممارسات المستدامة. </p>
<p>واقترحت المشروعات المقدمة في هذه الفئة، حلولا تتعلق بأساليب إنتاج الغذاء المستدام مثل الزراعة المائية، واستراتيجيات إعادة التدوير وإدارة النفايات، والطاقة الحيوية، وإنتاج المنتجات الحيوية.</p>
<p>وعقب إغلاق باب التقديم، تبدأ الجائزة مرحلة التقييم، حيث تقوم إحدى شركات البحث والتحليل المستقلة بدراسة الطلبات المقدمة للتأكد من استيفائها لشروط ومعايير المشاركة، ومن ثم تقوم لجنة الاختيار، المؤلفة من مجموعة من الخبراء العالميين، بتقييم المشروعات، ضمن القائمة القصيرة لتختار منها قائمة المرشحين النهائيين.</p>
<p>وفي المرحلة الأخيرة، يجتمع أعضاء لجنة التحكيم في شهر أكتوبر لاختيار الفائزين بالجائزة عن كل فئة بالإجماع.   </p>
<p>ومنذ تأسيسها في عام 2008، ساهمت الجائزة البالغة قيمتها الإجمالية 5.9 مليون دولار، في إحداث تأثير إيجابي في حياة أكثر من 384 مليون شخص حول العالم.</p>
<p>وتواصل الجائزة توسيع نطاق تأثيرها العالمي، لدفع عجلة التقدم في مجال التنمية المستدامة والعمل الإنساني.</p>
<p>وتبلغ قيمة الجائزة المخصصة لكل فائز، في فئات الصحة والغذاء والطاقة والمياه والعمل المناخي مليون دولار، في حين تتوزع قيمة جائزة فئة المدارس الثانوية العالمية على ست مدارس، تمثل ست مناطق حول العالم لتحصل كل مدرسة فائزة على 150 ألف دولار.</p>
<p> </p>

جائزة زايد للاستدامة توسع انتشارها العالمي وتستقبل أكثر من 5900 طلب مشاركة

أعلنت جائزة زايد للاستدامة، الجائزة العالمية الرائدة التي أطلقتها دولة الإمارات لتكريم حلول الاستدامة المبتكرة، عن إغلاق باب المشاركة في دورتها لعام 2025.

<p>كرمت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي المؤسسات التعليمية الحاصلة على جائزة «عون» للخدمة المجتمعية في دورتها الثانية عشرة، للعام الدراسي 2023-2024، وذلك خلال الحفل، الذي نظمته الهيئة، أمس، بمسرح شاطئ الراحة في أبوظبي، بحضور راشد مبارك المنصوري، الأمين العام لهيئة الهلال الأحمر، ونواب الأمين العام، بالتنسيق مع مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي ودائرة التعليم والمعرفة والتعليم العالي.</p>
<p><br/>
وبلغ عدد أفراد فريق الهلال الطلابي على مستوى الدولة 94 ألف طالب وطالبة، فيما بلغ عدد المؤسسات التعليمية، التي شكلت فرق الهلال الطلابي 338 مؤسسة، شملت المدارس ورياض الأطفال ومراكز أصحاب الهمم، إلى جانب أندية الهلال الطلابي في الجامعات، التي شاركت 298 منها في هذه الدورة من الجائزة.</p>
<p> وحصلت على الجائزة 5 جامعات و21 مدرسة و6 رياض أطفال، و4 من مراكز أصحاب الهمم، فيما شمل التكريم الفئات المتميزة على مستوى الدولة، والتي بلغت 15 فئة، تضمنت الطالب المبتكر، ومنسق عام التطوع، وبطل المجتمع التطوعي، وولي الأمر المتميز.<br/>
 ونالت هذه المؤسسات التعليمية الجائزة من خلال جهودها وبرامجها وأنشطتها، التي جسدت أهداف الجائزة، المتمثلة في مساندة الفئات الضعيفة، وشهدت مجالات الجائزة تنافساً شديداً بين المؤسسات المشاركة، التي تميزت برامجها بالتنوع والابتكار.<br/>
وأشادت هيئة الهلال الأحمر بجهود مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي ودائرة التعليم والمعرفة والتعليم العالي ولجان تحكيم المسابقة وإدارات المدارس، في تحقيق أهداف الجائزة.</p>
<p>وأكد راشد مبارك المنصوري، الأمين العام لهيئة الهلال الأحمر، في كلمته أمام حفل التكريم، أهمية الدور الكبير الذي يضطلع به النشء والشباب في نهضة الدول وتقدمها، وقيادة المجتمعات الإنسانية نحو آفاق أرحب من التطور و الازدهار، وقال: على ذات النهج الذي اختطته قيادتنا الرشيدة تعمل هيئة الهلال الأحمر على غرس مفاهيم العمل التطوعي والإنساني والخيري بين الطلاب، وحثهم على مد يد العون والمساعدة للمحتاجين، وتأهيل المجتمع المدرسي للمساهمة الفاعلة في البرامج والأنشطة الخيرية.</p>

«الهلال الأحمر» تكرم المؤسسات التعليمية الحاصلة على جائزة «عون»

كرمت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي المؤسسات التعليمية الحاصلة على جائزة «عون» للخدمة المجتمعية في دورتها الثانية عشرة، للعام الدراسي 2023-2024، وذلك خلال الحفل، الذي نظمته الهيئة، أمس، بمسرح شاطئ الراحة في أبوظبي،

<p>أنشأت باكستان نحو ألف مخيم في جميع أنحاء إقليم السند الجنوبي تحسبا لموجة حر شديدة يتوقع أن تؤثر على الفئات الضعيفة، وفق ما أفاد مسؤولو إدارة الكوارث في البلاد، الثلاثاء.</p>
<p>وتوقعت إدارة الأرصاد الجوية الباكستانية أن تصل درجات الحرارة إلى 50 درجة مئوية في أجزاء من ريف السند. </p>
<p>وقال أجاي كومار، مساعد مدير هيئة إدارة الكوارث الإقليمية لوكالة فرانس برس "أُنشئت هذه المخيمات لتقديم الإغاثة للمتضررين وللمساعدة في الحد من حالات ضربات الشمس وغيرها من الأمراض المرتبطة بالحرارة". </p>
<p>وأضاف أن المخيمات "مجهزة بأماكن للراحة ولتقديم المياه والغلوكوز للناس عند الحاجة". </p>
<p>وستؤثر موجة الحر على معظم أنحاء باكستان خلال الأسبوع المقبل. </p>
<p>وغالبا ما تقترن الحرارة الشديدة في باكستان بنقص في إمدادات الطاقة، حيث تشهد بعض المناطق ما يصل إلى 15 ساعة يوميا من انقطاع الكهرباء، وفقا لوسائل الإعلام المحلية. </p>
<p>وباكستان معرضة بشكل متزايد للظواهر الجوية المتطرفة التي يربطها العلماء بالتغير المناخي. </p>
<p>وأرجأت المدارس في إقليم السند الامتحانات السنوية المقرر إجراؤها هذا الأسبوع، بما في ذلك في مدينة كراتشي الساحلية التي يقطنها أكثر من 20 مليون نسمة. </p>
<p>وقال رئيس الأرصاد الجوية في هيئة الكوارث، ساردار سارفاراز، إن "النساء اللاتي يقضين معظم أوقاتهن في المطابخ والحقول في المناطق الريفية هن الأكثر تضررا". </p>

العالم

World

Global

باكستان تستعد لموجة حر شديدة بإنشاء أكثر من ألف مخيم لإغاثة المتضررين

إنشاء أكثر من ألف مخيم.. باكستان تستعد لموجة حر شديدة

<p>كشفت الأمم المتحدة عن أرقام صادمة بشأن الوضع الإنساني في اليمن، وقالت إن أكثر من 17 مليون شخص سيواجهون انعدام الأمن الغذائي في هذا البلد خلال العام الجاري، وأن أكثر من 4.5 ملايين طفل لا يذهبون إلى المدارس، في حين يعيش 6.7 ملايين في ملاجئ غير ملائمة. وفي إعلان احتياجات الخطة الإنسانية أكدت المنظمة الأممية أنها تسعى للوصول إلى ملايين الأشخاص ذوي الاحتياجات لتوفير خدمات المساعدة والحماية. </p>
<p>وقالت إنه نظراً للاحتياجات الحرجة، دعت ومعها 219 شريكاً في المجال الإنساني إلى تقديم دعم عاجل لأكثر من 18.2 مليون شخص من النساء والفتيات والفتيان والرجال الذين يواجهون معاناة هائلة يومياً منذ أكثر من تسع سنوات بسبب الصراع والتدهور الاقتصادي والتعطيل الشديد للبنية التحتية العامة والخدمات، وكذلك تغير المناخ.</p>
<p>وذكر بيتر هوكينز، المنسق المقيم للأمم المتحدة ومنسق الشؤون الإنسانية، أن خطة الاستجابة الإنسانية ستحتاج لمبلغ 2.7 مليار دولار لتعزيز الاستجابة الإنسانية واستهدافها وتحديد الأولويات، من خلال نهج واعٍ بالمخاطر من القاعدة إلى القمة.</p>
<p>وطبقاً للبيانات الأممية استمر الوضع الإنساني في التدهور. ويعيش ما يقدر بنحو 6.7 ملايين شخص في ملاجئ غير ملائمة. ولا تزال محدودية الوصول إلى الخدمات الحيوية تفاقم الظروف بالنسبة لمعظم الناس، خاصة الفئات الضعيفة، بمن في ذلك النساء والأطفال، كما يفتقر 12.4 مليون شخص إلى الوصول الكافي إلى مياه الشرب؛ ما يزيد من خطر الإصابة بالأمراض المعدية.</p>

العالم العربي

Arab

الأمم المتحدة: أرقام صادمة للوضع الإنساني في اليمن

target6167727059592229044.jpg

كشفت الأمم المتحدة عن أرقام صادمة بشأن الوضع الإنساني في اليمن، وقالت إن أكثر من 17 مليون شخص سيواجهون انعدام الأمن الغذائي في هذا البلد خلال العام الجاري، وأن أكثر من 4.5 ملايين طفل لا يذهبون إلى المدارس،

<p>عممت مدارس خاصة على هيئاتها التدريسية، بنود الميثاق المهني والأخلاقي الذي اعتمدته وزارة التربية والتعليم، مؤخراً، واستهدفت به كافة المدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري على مستوى الدولة، مطالبة بموجب ما ورد فيه من معايير أخلاقية بالالتزام بهذا الميثاق.</p>
<p>وشددت المدارس على أهمية الالتزام ببنود الميثاق، وتجنب التصرفات غير التربوية، لا سيما على مواقع التواصل الاجتماعي، وذلك بعد تداول فيديوهات صنفت بأنها، غير لائقة، لهيئات تدريسية على موقع «تيك توك»، لافتة إلى أهمية الامتثال للقيم والعادات الرصينة لدولة الإمارات، محذرة في الوقت ذاته من ترويج المعلمين لحساباتهم الشخصية بين الطلبة، مؤكدة على أهمية ظهور المعلم بالمظهر اللائق أخلاقياً واجتماعياً وتربوياً، داخل المدرسة وخارجها، انطلاقاً من المحافظة على مهنة التعليم السامية، والالتزام بالميثاق المهني والأخلاقي للمعلمين.</p>
<p>كما طالب أولياء أمور بضرورة تعريف الهيئات التدريسية والإدارية الأجنبية التي يتم تعيينها بالضوابط والقيم الأخلاقية في المجتمع، لتفادي أي سلوكيات سلبية قد تصدر، بقصد أو دون قصد، لافتين إلى أن مطالبة بعض المعلمين الطلبة بمتابعة صفحاتهم الشخصية على مواقع التواصل الاجتماعي، أمر غير مقبول، وأن الهوس بزيادة عدد المتابعين، يجب ألا يكون على حساب مصلحة الطالب، الذي يمر بمرحلة سنية خطرة، ويحتاج إلى نموذج تربوي يقتدي به.</p>
<p><strong>تعزيز القيم</strong></p>
<p>وزارة التربية والتعليم، بدورها، أكدت في تصريح خاص لـ «البيان»، أن الميثاق المهني والأخلاقي الذي اعتمدته مع مطلع الجاري، يطبق على كافة العاملين في قطاع التعليم العام، الحكومي والخاص، حيث تم تعميمه من قبل الوزارة، وكافة الجهات التعليمية في الدولة، على العاملين في هذا القطاع، ويحدد المعايير والأخلاقيات والسلوكيات للعاملين ومسؤولياتهم في المؤسسات التعليمية، كما يتم تضمين هذا الميثاق من ضمن شروط الترخيص المهني للعاملين في القطاع، حيث يجب على المستهدفين منه الالتزام بما ورد فيه، والإقرار عليه للحصول على الرخصة المهنية، واستمرار العمل في الميدان التربوي، إذ جاء الميثاق ليعزز الهوية والثقافة والقيم الإماراتية، وذلك إدراكاً من الجهات التعليمية المعنية أن تربية وبناء الأجيال، أولوية ومسؤولية لا تهاون فيها، بجانب أهمية دور العاملين في قطاع التعليم في تأصيل ذلك.</p>
<p>ولفتت الوزارة إلى أن وثيقة الميثاق المهني والأخلاقي تضم عشرة مبادئ وسلوكيات وأخلاقيات للعاملين في المؤسسات التعليمية في الدولة، تتمثل في أهمية غرس القيم الإيجابية في نفوس الطلبة، وصونهم من الأفكار الدخيلة، والتوجهات غير السوية على الدين والعادات والتقاليد الوطنية، وتعزيز مبادئ التسامح وتقبل الآخرين.</p>
<p>ويؤكد الميثاق ضمن مسؤوليات العاملين على الاهتمام بمعرفة واحترام الثقافة الإماراتية والقيم الإسلامية في المؤسسات التعليمية، واحترام التنوع الثقافي لجميع العاملين في المؤسسات التعليمية، من تراث ولغة وهوية وجنسية وديانة، وتجنب أي عمل أو قول يسيء أو يضر بسمعة المؤسسة التعليمية والعاملين فيها.</p>
<p><strong>عقد شرف</strong></p>
<p>حذرت علياء حمد الشامسي الخبيرة التربوية في هيئة الشارقة للتعليم الخاص، من تبعات إخفاق الموظف في الالتزام بميثاق السلوك الأخلاقي، ومن حدوث تجاوزات تشوه الإطار الأخلاقي لمهنة المعلم، الطبيب، المهندس، وغيرها من المهن، كتصوير سلوكيات سلبية، مثل التدخين، أو انتقاد إجراء ما في مؤسسة، أو الرقص في أماكن عامة، أو ارتداء ملابس غير محتشمة، وغيرها من التصرفات غير المسؤولة، التي تؤثر بشكل سلبي في المتلقين، لأنها تفقدهم الثقة بالشخص، مشيرةً إلى أن الفئات الضعيفة، وهنا مكمن الخطر، ستقلد تقليداً أعمى، ما يؤدي إلى اعتياد الخطأ وتبريره، وبالتالي، المساس بقيم المجتمع ومنظومته الأخلاقية.</p>
<p>ولفتت الشامسي إلى أن ميثاق السلوك يوجه الموظفين نحو الالتزام، لكونه يمثل عقد شرف يربط الموظف بمهنته، ويبني ثقافة مؤسسية تستند على المعايير الأخلاقية، وتعزز الوعي عند الموظفين، وتجعل بيئة العمل إيجابية، ما ينعكس إيجاباً على المتعاملين، مشيرةً إلى وجود فروق في المعايير الأخلاقية من مهنة إلى أخرى، لكنها تلتقي على مبادئ أساسية، مثل التقدير والثقة والمساواة واحترام قوانين الوظيفة.</p>
<p><strong>مبادئ وحقوق</strong></p>
<p>أفاد الدكتور ماهر حطاب مدير مدرسة الأهلية الخيرية - فرع عجمان، بأن دولة الإمارات تعتمد مبادئ حقوق الإنسان، وتضع من القوانين والأنظمة ما يكفل ذلك، فمؤسسات الدولة تعتبر مثالاً على هذا التوجه، إذ يسود فيها احترام حقوق كافة الأفراد، من موظفين ومراجعين وأصحاب المصالح المختلفة، وتفرض المؤسسات التعليمية وثيقة القيم المهنية والأخلاقية، وتطالب العاملين في المؤسسات باحترامها والالتزام بها، وتتضمن هذه الوثيقة، احترام الآخرين، وعدم الاعتداء على حقوقهم، أو استغلال مقدراتهم، كما تعزز الوثيقة الحرية الشخصية، وتمنع التسلط على الآخرين، واستغلال المناصب لتحقيق مآرب شخصية ومصالح ذاتية، وفي نطاق التعليم، تفرض المدارس على المعلمين التوقيع على هذه الوثيقة، وتدعوهم للالتزام ببنودها، وذلك حفاظاً على حقوق الطلبة، وحمايتهم.</p>
<p><strong>محور أساس</strong></p>
<p>يؤكد محمد مطاوع المدير التنفيذي للشركة القابضة للتعليم، أنه تم حث كافة المعلمين على الالتزام بالميثاق الأخلاقي، والتحلي بالصفات الحميدة، سواء داخل المدرسة أو خارجها، لافتاً إلى أن المعلم صاحب رسالة سامية، وهو المحور الأساس في المنظومة التعليمية، وصانع للأجيال، وتقع على عاتقه مسؤولية تنشئة الطلبة التنشئة السليمة.</p>
<p>كما حث المعلمين على الالتزام بالسلوكيات الحميدة، عبر حساباتهم الشخصية على مواقع التواصل الاجتماعي، كونهم يمثلون القدوة للطلبة، والراعي للأجيال على مر العصور، وعليه أن يلعب دوراً إيجابياً ومؤثراً في حياة طلابه، من خلال تضحياته وإخلاصه في تقديم رسالته، وللأمانة التي اؤتمن عليها من طلابنا.</p>
<p><strong>مرجع رئيس </strong></p>
<p>من جانبها، اعتبرت هيام أبو شمسية الاستشارية الأسرية والنفسية، الميثاق الأخلاقي المهني المرجع الأساسي والرئيس لكل مهنة في كل قطاع أو جهة عمل، لكونه مجموعة من المبادئ والأخلاقيات والأسس التي تم وضعها ضمن إطار عام ومهم لبناء الثقافة الأخلاقية، والتي تستند لأفضل المعايير في بيئة العمل لأي مهنة كانت، فالميثاق الأخلاقي والمهني، له أهمية كبيرة، ويستند على أربعة جوانب، وهي المسؤولية والاحترام والنزاهة والصدق، وهذه الجوانب من شأنها رفع جودة العمل، وتدعيم ركائزه على أساس متين وقوي.</p>
<p>وأشارت إلى أن قطاع التعليم أحد أكثر القطاعات تأثيراً في المجتمع، وأن على المعلم أن يتحلى بالسلوك الجيد والحسن أمام طلابه، وأن يكون قدوة لهم، ونموذجاً سلوكياً يحتذى به داخل المؤسسة التعليمية وخارجها، وحتى في حياته الخاصة، وعبر وسائل التواصل الاجتماعي، يجب ألا يتعدى حدوده، وأن يعمل ضمن الإطار الأخلاقي المحدد، الذي سيكون له أثر طيب في طلابه بشكل خاص، وفي المجتمع بشكل عام، مؤكدة أن الأمانة في أداء الرسالة والصدق والبعد عن الأخطاء، ووضع الأعذار والتنصل من المسؤولية، من شأنها أن ترفع قيمة العمل الذي نقوم فيه.</p>
<p><strong>مساءلة قانونية </strong></p>
<p>بدورها، أكدت المحامية نادية عبدالرزاق، أن الحرية الشخصية لأي شخص، سواء كان موظفاً أو غير موظف، مقيدة بألا تتعارض مع النظام العام والآداب العامة، وفقاً لما نص عليه دستور دولة الإمارات، فإذا شكّل تصرفه مخالفة للقانون، فإنه يخضع للمساءلة القانونية، فالموظف لا يعد مستقلاً عن دائرة عمله، بل يبقى محتفظاً بالرابطة الوظيفية أثناء الدوام الرسمي أو خارجه، منوهة بأن دولة الإمارات سباقة في إلزام الجميع بالتحلي بالأخلاق الحميدة، خاصة الموظفين، وذلك باعتماد وثيقة مبادئ السلوك المهني، وأخلاقيات الوظيفة العامة، وأشارت إلى أنه ينبغي على جميع الموظفين التحلي بأرفع المعايير الأخلاقية، وقواعد السلوك المهني القويم داخل العمل وخارجه، والالتزام التام بأحكام سياسة وإجراءات أخلاقيات العمل، كذلك يجب على الموظف أن يحافظ على المظهر العام، وعلى سمعة ومظهر الجهة التي يعمل بها.</p>
<p><strong>قدوة حسنة</strong></p>
<p>من جانبهم، أكد عدد من أولياء الأمور، على ضرورة الالتزام بالأعراف والتقاليد المتبعة في المجتمع، وطالبوا في الوقت ذاته بأن يكون المعلم قدوة حسنة لطلابه، وبعدم إقحام الحياة الشخصية في العملية التربوية، كمتابعة الصفحات الشخصية على مواقع التواصل الاجتماعي، على سبيل المثال، وأكدت جمانة محمود، وهي ولية أمر طالبين في مدرسة تتبع المنهاج البريطاني «ضرورة تعريف الهيئات التدريسية والإدارية الأجنبية التي يتم تعيينها، بالضوابط والقيم الأخلاقية في المجتمع، لتفادي أي سلوكيات سلبية قد تصدر، بقصد أو دون قصد، مشيرة إلى أن بعض المدارس تقوم بذلك فعلاً، ما يجنبها أي إشكاليات قد تضر بالطلبة، لا سيما في المرحلتين الثانية والثالثة».</p>
<p>من جهتها، قالت يارا محمد، ولية أمر طالب في الصف العاشر - منهاج خاص، إنها «لاحظت عدم تقيد المعلمين في فصل ابنها بالتعليمات الخاصة بالميثاق المهني، حيث فوجئت بمتابعة ابنها لحساب أحد المعلمين على موقع تواصل اجتماعي، لافتة إلى احتوائه لمضامين غير مناسبة لعاداتنا، وأكدت أنها قامت بحذف حسابه، وإبلاغ المدرسة عن الواقعة، لافتة إلى أن المعلم تصرف بشكل عفوي، لكن ما يقدمه يتناسب مع ثقافتهم، وليس ثقافتنا». بدوره، أفاد أيمن علي، ولي أمر طالبين، بأن «ابنته عادت إلى البيت ومعها عنوان لحساب معلمة طلبت من الطالبات في الفصل، إجراء متابعة لها على حسابها على أحد مواقع التواصل الاجتماعي».</p>
<p>وأضاف: «هذا أمر غير مقبول، ولا يجوز السكوت عنه، والهوس بزيادة عدد المتابعين، يجب ألا يكون على حساب مصلحة الطالب، الذي يمر بمرحلة سنية خطرة، ويحتاج إلى نموذج تربوي يقتدي به».</p>

تعليم

Education

اعتمدته «التربية».. والمدارس الخاصة تعمّمه على هيئاتها التدريسية

التزام المعلمين بالميثاق المهني والأخلاقي صون للقيم المجتمعية

target4548876745895679838.jpg

عممت مدارس خاصة على هيئاتها التدريسية، بنود الميثاق المهني والأخلاقي الذي اعتمدته وزارة التربية والتعليم، مؤخراً، واستهدفت به كافة المدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري على مستوى الدولة.

<p>أعلنت جائزة زايد للاستدامة، الجائزة العالمية الرائدة التي أطلقتها دولة الإمارات لتكريم حلول الاستدامة المبتكرة، عن فتح باب تقديم طلبات المشاركة في دورتها لعام 2025.</p>
<p>ويمكن للشركات الصغيرة والمتوسطة والمنظمات غير الربحية والمدارس الثانوية التقديم عبر الموقع الإلكتروني للجائزة ضمن فئاتها الست وهي الصحة، والغذاء، والطاقة، والمياه، والعمل المناخي، والمدارس الثانوية العالمية، وذلك بموعد أقصاه 23 يونيو 2024.</p>
<p>وقال معالي الدكتور سلطان أحمد الجابر، وزير الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة، رئيس مؤتمر الأطراف «COP28»، مدير عام جائزة زايد للاستدامة: «منذ تأسيسها في عام 2008 وتماشياً مع رؤية القيادة في دولة الإمارات، تركز الجائزة على تكريم إرث الوالد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، من خلال دعم وتحفيز مشاريع التنمية الاقتصادية والاجتماعية والإنسانية المستدامة والشاملة حول العالم، والتي تكتسب أهمية أكثر من أي وقت مضى في هذا العقد الحاسم بالنسبة للعمل المناخي والجهود العالمية للحد من تداعيات تغير المناخ».</p>
<p>مساهمة</p>
<p>وتتطلع الجائزة إلى المساهمة في الأهداف العالمية المشتركة لتحقيق تقدم إيجابي ومستدام في مسار العمل المناخي بما ينسجم مع المعايير الجديدة التي أرستها استضافة دولة الإمارات للدورة الثامنة والعشرين من مؤتمر الأطراف (COP28) التي اختتمت بالإعلان عن «اتفاق الإمارات» التاريخي الذي حظي بإجماع دولي والذي يمهد لتقديم استجابة فعالة للحصيلة العالمية لتقييم التقدم في تحقيق أهداف باريس.</p>
<p>وفي إطار مساعيها للاستجابة لأزمة المناخ الملحة ومواصلة دعم جهود دولة الإمارات لتسريع الحلول العملية اللازمة لدفع العمل المناخي والنهوض بالمجتمعات الضعيفة في جميع أنحاء العالم، تمت زيادة قيمة الجائزة من 3.6 ملايين دولار إلى 5.9 ملايين دولار.</p>
<p>وستقدم الجائزة مليون دولار أمريكي لكل من الفائزين في مجالات الصحة والغذاء والمياه والطاقة والعمل المناخي، في حين ستحصل كل مدرسة فائزة ضمن فئة المدارس الثانوية العالمية، التي تغطي ست مناطق جغرافية عالمية، على ما يصل إلى 150 ألف دولار لتنفيذ مشروعها أو توسيعه.</p>
<p>وتشمل المناطق العالمية الست كلاً من الأمريكتين، وأوروبا وآسيا الوسطى، والشرق الأوسط وشمال أفريقيا، وأفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، وجنوب آسيا، وشرق آسيا والمحيط الهادئ.</p>
<p>ولتشجيع مجموعة أكبر من المؤسسات والمدارس الثانوية على المشاركة، تقبل الجائزة الآن الطلبات بلغات عدة تشمل العربية والصينية والإنجليزية والفرنسية والروسية والإسبانية والبرتغالية مما يدعم مساعي الجائزة لتحفيز وتكريم الحلول المبتكرة من خلفيات لغوية وثقافية متنوعة.</p>
<p>جدير بالذكر أنه تم تكريم الفائزين بدورة الجائزة لعام 2024 ضمن مؤتمر COP28.</p>
<p>مشاركة</p>
<p>ويتعين على المؤسسات الراغبة بالمشاركة في أي من فئات الصحة والغذاء والطاقة والمياه والعمل المناخي أن تقدم مشاريع تظهر مساهمتها في تحسين فرص توفير المنتجات والخدمات الأساسية ضمن المجتمعات، إلى جانب تقديم رؤية طويلة الأمد حول كيفية تحسين جودة الحياة وظروف العمل. أما بالنسبة إلى فئة المدارس الثانوية العالمية، فيتعين على المدارس تقديم مشاريع تركز على إشراك الطلبة في عمليات التخطيط والتنفيذ والمتابعة، وأن تظهر أساليب مبتكرة في مواجهة تحديات الاستدامة.</p>
<p>وتشمل عملية تقييم المشاريع المشاركة في الجائزة ثلاث مراحل، تبدأ بدراسة الطلبات للتأكد من استيفائها لشروط ومعايير الأهلية، وهي التأثير والابتكار والأفكار الملهمة.</p>
<p>وفي المرحلة الثانية، تقوم لجنة الاختيار المكونة من خبراء دوليين مستقلين ومتخصصين في المجالات التي تغطيها فئات الجائزة بتقييم المشاريع المؤهلة وإعداد القائمة القصيرة لاختيار المرشحين النهائيين منها. وفي المرحلة الثالثة، يقوم أعضاء لجنة التحكيم باختيار الفائزين.</p>
<p>وسيتم الإعلان عن الفائزين بجائزة زايد للاستدامة في حفل توزيع الجوائز الذي سيقام ضمن فعاليات أسبوع أبوظبي للاستدامة 2025.</p>

جائزة زايد للاستدامة تفتح باب المشاركات لدورة 2025

4355761.jpg

<p>قال تشارلز نورث نائب الرئيس التنفيذي للشراكة العالمية للتعليم، إن تحفيز العمل الجماعي يرقى إلى مستوى المسؤولية الحاسمة المتمثلة في حماية الأطفال وتعليمهم التغير المناخي، مشيراً إلى تعاون «الشراكة» وصندوق المناخ الأخضر مع منظمة إنقاذ الطفولة لإطلاق مبادرة BRACE، والتي رصدت نحو 70 مليون دولار لدعم التعليم في العالم.</p>
<p>وتهدف «BRACE» إلى زيادة قدرة المدارس على مواجهة التغير المناخي وإلى تعزيز المرونة البيئية في أنظمة التعليم في البلدان المعرضة للخطر.</p>
<p>وأوضح المسؤول لـ«البيان» أنه تم إطلاق المبادرة في مؤتمر «كوب 28»، وسيستمر العمل فيها على مدار السنوات الثلاث المقبلة لتحقيق أهدافها من خلال عدة مراحل، حيث ستتم مراجعة الأدلة والدروس المستفادة من البلدان المستهدفة في المرحلة الأولى، وسيتم توسيع نطاق المشروع ليشمل 20 دولة بحاجة إلى تمويل وإصلاحات تعليمية مستدامة مناخياً.</p>
<p>وفيما يتعلق بالشراكة مع الإمارات، أضاف أن الشراكة العالمية للتعليم وصندوق المناخ الأخضر شهدا تبرعات سخية من قبل حكومة الإمارات التي اعتبرها شريكاً قوياً وداعماً مستمراً للمبادرات التعليمية المستدامة للأطفال في جميع أنحاء العالم.</p>
<p>وأكد أن الإمارات أول وأكبر جهة مانحة للشراكة العالمية من أجل التعليم في المنطقة، وقد انضمت إلى الشراكة في عام 2018 بتعهد قدره 100 مليون دولار أمريكي، لدعم مختلف مشاريعها، بالإضافة إلى ذلك، قدمت مؤسسة دبي العطاء مساهمات كبيرة للشراكة العالمية للتعليم في السنوات السابقة، وهذه الجهود تعكس التزام الإمارات ومؤسساتها بتعزيز الابتكار والتنمية البشرية والتعليم الأخضر.</p>
<p>وبين المتحدث أن برنامج BRACE سيعمل على تعزيز قدرة المدارس على التكيف مع المناخ، وتضمنت هذه الإجراءات بناء وتجديد المدارس لتكون مستدامة بيئياً وقادرة على مواجهة التحديات المناخية، ودمج تغير المناخ في المناهج المدرسية، وتوفير التحذيرات المناخية وتعزيز الإجراءات المبكرة.</p>
<p>ولفت إلى أن حوالي 4 ملايين طفل وشاب سيستفيدون من البرنامج، وستستهدف المبادرة حوالي 500 مدرسة في ثلاث دول منها جنوب السودان، وستتم تحديد التدخلات المستهدفة في المرحلة الأولى بناءً على الأولويات التي تضعها الحكومات المعنية.</p>
<p>وقال نورث إن هذه المبادرة تهدف إلى تعزيز الاستدامة والمرونة في نظم التعليم وتمكين الأطفال والشباب من التكيف مع تغير المناخ والحفاظ على حقوقهم في التعليم، وإن مبادرة BRACE تعكس التزاماً قوياً بحماية الأطفال وتعزيز تعليمهم في ظل التحديات الناشئة عن تغير المناخ.</p>
<p>وذكر أن الشراكة العالمية من أجل التعليم تعمل على نشر الوعي حول تغير المناخ من خلال تقديم تعليم جيد للأطفال. وقال: «يتعدى دور التعليم في نقل المعرفة والمهارات، إذ يمكن لأنظمة التعليم الوطنية أن تلعب دوراً حاسماً وديناميكياً في تعليم الأطفال حول مخاطر المناخ وتدابير الوقاية، وتحسين قدرتهم على التأقلم والاستعداد للطوارئ، من خلال تزويدهم بالمهارات والمعرفة، يمكن تمكين الأطفال والأسر والمجتمعات للتعامل بفعالية مع تحديات تغير المناخ وتحسين جودة حياتهم.</p>
<p>وتابع: أظهرت الأبحاث أيضاً أن تعليم الفتيات يلعب دوراً حاسماً في تعزيز القدرة على التكيف مع الكوارث الناجمة عن المناخ، ومع ذلك، لا يزال هناك نحو 129 مليون فتاة في جميع أنحاء العالم يفتقرن إلى فرص التعليم، لذلك، يجب أن يكون هناك تركيز متواصل على توفير فرص التعليم المستدام للجميع، بما في ذلك تعزيز المساواة بين الجنسين في مجال التعليم.</p>
<p>وذكر أن «يوم التعليم» الذي تم تخصيصه في «COP28» يعد اعترافاً بالدور الحاسم للتعليم في مكافحة تغير المناخ والتكيف معه، ومع ذلك، فإن أهمية دور التعليم في العمل المناخي لم تلق الاهتمام المناسب حتى الآن، ما أدى إلى تقليل التمويل المخصص لتعزيز قدرات القطاع التعليمي في مواجهة تغير المناخ.</p>
<p>وذكر أنه تم تصميم برنامج BRACE لمعالجة هذا الإهمال قصير النظر لقطاع التعليم في العمل المناخي، والاستثمار بشكل غير مسبوق في تعزيز التعليم في البلدان الضعيفة، التي عانت من نقص الاستثمار في القطاع لسنوات عدة، ويسعى BRACE لتمكين هذه البلدان من المساهمة بشكل فعال في الاستقرار العالمي المستدام وتعزيز الرخاء والأمن.</p>

نائب الرئيس التنفيذي للشراكة العالمية للتعليم لـ«البيان»:

70 مليون دولار لدعم التعليم الأخضر في العالم

4351169.jpg

<p>جلبت جائحة «كوفيد 19» المعاناة والوبال لنطاق واسع وأجزاء عدة من العالم، لكنها في الوقت نفسه ساعدت على خلق فرص اقتصادية جديدة للفقراء من الشباب في التجمعات الحضرية غير الرسمية مترامية الأطراف في كينيا.</p>
<p>وحسبما توضح نياغاكي غيتشيا مديرة المركز الإقليمي لأفريقيا لدى «تيم فور تك»: «واحد من الآثار الجانبية، كان التكنولوجيا التي فتحت المجال أمام الحصول على وظائف في أي مكان حول العالم». و«تيم فور تك»، هي منظمة غير ربحية تموّل عمليات التدريب لمساعدة ذوي الدخل المنخفض على إيجاد وظائف، بما في ذلك العمل عن بُعد.</p>
<p>كذلك يرى مسؤول تنفيذي آخر لمؤسسة خيرية، وهو بيريز ويري مدير «نكست ستبس فاونديشن»، إمكانات قوية في الوظائف الرقمية لانتشال الأشخاص من هوّة الفقر. والمؤسسة تساعد في تدريب الشباب من ذوي الإعاقات في تنزانيا وكينيا. وقال ويري: «التكنولوجيا تغيّر قواعد اللعبة، فتتيح للأشخاص العمل أينما كانوا». وتابع: «المهارات التي نوفرها تساعد الشباب شديدي التهميش في أفريقيا على العمل عن بُعد، لصالح شركات في سان فرانسيسكو».</p>
<p>ومع ذلك، أشارت غيتشيا إلى صعوبة في إعداد الشباب لعالم العمل، حتى بين الطلاب المتمتعين بامتيازات في المدارس الخاصة للنخبة في البلاد.</p>
<p>وأردفت: «يتخرج الكثير من الطلاب بدرجات جيدة حقاً على الورق، لكنهم ليسوا قادرين على الحصول على وظائف، لافتقارهم للمهارات الاجتماعية التي تمكنهم من معرفة كيفية البدء في إيجاد وظيفة، أو سبر أغوار السوق، أو تسويق أنفسهم. إنهم يفتقدون للكثير».</p>
<p>وفي حين تركّز برامج كثيرة تهتم بالشباب في البلدان الأفقر على معالجة الفقر بالمناطق الريفية، وتحسين الرعاية الصحية، هناك تركيز آخذ في الازدياد على أهمية برامج التعليم في المناطق الحضرية. وتهدف هذه البرامج إلى توفير الوظائف اللازمة للرفاهية النفسية والجسدية على المدى الطويل.</p>
<p>وقالت ألين رحباني المديرة الفنية لدى منظمة «وورلد فيجن» الخيرية: «ركزت أعمالنا في مجال التنمية الاقتصادية، إلى حد كبير، على المشروعات الزراعية بالمناطق الريفية، لكننا بدأنا بالاتجاه نحو المدن، لأن الفقر وأوجه الضعف هناك آخذة في الازدياد»، وأضافت: «نبحث في كيفية دعم الشباب ليصبحوا رواد أعمال».</p>
<p>وطوال 12 شهراً مضت، سلّطت سلسلة «مدن مزدهرة» من إنتاج «فايننشال تايمز»، الضوء على بعض من الابتكارات في التخطيط الحضري والصحة، الرامية إلى تمكين الشباب. لكن في العام المقبل، ستتطلع السلسلة إلى استكشاف منافع وتفاعلات برامج الرفاه والتعليم والتوظيف، عبر تسليط الضوء على المشروعات في تنزانيا والهند وكولومبيا، ودول أخرى.</p>
<p>وعلى حد قول السير كاري كوبر أستاذ علم النفس التنظيمي والصحة لدى كلية مانشستر للأعمال: «إذا كانت لديك قوى عاملة بحال صحية جيدة، فستعود بالنمو الاقتصادي على أرباب الأعمال. وإذا منحت الناس عملاً، فإنه يمدهم بالأمن والاستقرار. من شأن الأمر أن يكون مشجعاً للغاية، وسيمنحهم إدراكاً بغايتهم، وثقة بالنفس وصحة نفسية جيدة».</p>
<p>ويركز صنّاع السياسات على صنع فرص عمل للشباب. وفي مؤتمر في أديس أبابا، عقدته اللجنة الاقتصادية لأفريقيا مؤخراً، سلّط أعضاء بلجنة الشباب الضوء على أهمية ريادة الأعمال، لكنهم أعربوا عن إحباطهم بسبب العراقيل، التي تشمل فجوة المهارات، ومحدودية الوصول للتمويل والأسواق، فضلاً عن استبعادهم عند صنع السياسات. وتشهد المناطق الأكثر ثراءً، نقاشات حول نهج ينطوي على دمج المشكلات الاقتصادية، بجانب المسائل الصحية والتخطيط الحضري.</p>
<p>ودعت شبكة المدن الصحية الأوروبية التابعة لمنظمة الصحة العالمية، مؤخراً، إلى تجديد التركيز على «النمو الاقتصادي الشامل والمُستدام، المُستوحى من القيادة الاستباقية للمدينة، وتكريس رفاه القوى العاملة».</p>
<p>تجدّر الإشارة هنا إلى جهود أخيرة لربط التعلم في المدارس بالتوظيف والبيئة الحضرية. وعلى سبيل المثال، يسعى مشروع «فيلنيوس مدرسة» إلى فتح فصول دراسية، ودمج طلاب في مدينتهم الأم، مع تلقينهم دروساً في الشراكة مع المؤسسات والشركات والمنظمات التي تتخذ من العاصمة الليتوانية مقراً لها. ويجد الكثيرون حاجة لتركيز أكبر على التعليم والوظائف لدعم الرفاه.</p>
<p>وأفاد دييجو أنجيل-أوردينولا كبير الاقتصاديين للمهارات وتنمية القوى العاملة لدى البنك الدولي: «الاستثمار في رأس المال البشري بين الشباب وصغار البالغين، يحقق عوائد عالية وإيجابية على مدى الحياة. ونحن بحاجة لبرامج تدريبية على نطاق واسع لذوي المهارات الضعيفة، ولغير المرتبطين ببرامج على مستوى أعلى، تركز على الابتكار وريادة الأعمال.</p>
<p>وأضاف أن أكثر البرامج فعالية هي التي «توفر نهجاً شاملاً يركز على المهارات ذات الصلة بسوق العمل، والمهارات العقلية المعرفية التي يزداد الطلب عليها، بما في ذلك التواصل والتفكير الانتقادي».</p>
<p>لكن هناك تحديات عدة، منها نقص التمويل، وتوفير برامج تدريبية عالية الجودة، وكذا غياب الدعم للمدرسين، علاوة على فقر المهارات «التأسيسية» الأساسية في المدارس وبين جموع العاملين، بما في ذلك معرفة الحساب والقراءة والكتابة. وحتى بالنسبة للمنتمين للتعليم العالي، أشارت دراسة حديثة أجرتها مؤسسة «إديوكيشن صب ساهارن أفريكا» غير الربحية، إلى «فجوة هائلة في المهارات بين ما تقدمه الجامعات وما تتطلبه سوق العمل».</p>
<p>وفي ضوء ارتفاع معدل فشل الشركات الناشئة، ثمة قيود على ريادة الأعمال، كونها مصدراً للوظائف الجيدة، وينطبق الأمر أيضاً على التكنولوجيا الرقمية. مثال على ذلك، شركة «أنديلا» للبرمجة، التي اضطرت إلى إغلاق مراكزها التدريبية في أفريقيا، وتسريح مئات العاملين بين 2019 و2020. فقد واجهت الشركة صعوبة في الحفاظ على نموذجها المتمثل في دفع أجور للمطورين المبتدئين الذين تعلموا للعمل، مع وعود بحصولهم على وظائف ذات أجور جيدة في ما بعد.</p>
<p>وأوضحت غيتشيا من «تيم فور تك»: «ينشأ معسكر تدريب جديد كل بضعة أشهر، وتدعمه مجموعة مختلفة من الأشخاص، المشكلة الكبيرة تتمثل في الاستدامة». وحذرت من انعدام الأمان، الذي تتسم به الكثير من الوظائف ذات الصلة بالتكنولوجيا في القارة، وأجورها الضعيفة، لافتة إلى أن الكثير من الأدوار، مثل إدارة المحتوى في شركات التواصل الاجتماعي، تنطوي على إجهاد عقلي هائل.</p>
<p>وكما هي الحال في المناطق الأكثر ثراء، أصبحت سوق العمل أمراً لا يمكن التنبؤ به، وعُرضة للتغير، استجابة للأتمتة. وربما يقوّض الذكاء الاصطناعي، عمّا قريب، الحاجة للكثير من المبرمجين، وكذلك مراكز التدريب لتمرينهم. وإذا كانت التكنولوجيا ساعدت على إيجاد فرص، فهي أيضاً خلقت مواطن الضعف.</p>
<p>وكما يقول أنجيل-أوردينولا: «نحتاج للتركيز على المهارات التي لا يمكن أتمتتها، أو تلك التي يمكن إخضاعها للتعديل. وفي كل الأحوال، يتعين علينا أن نتعلم كيف نتعلم».</p>

الاقتصادي

Economy

الاقتصاد العالمي

الجهود التنموية تحوّل تركيزها إلى المناطق الحضرية

4342013.jpg

جلبت جائحة «كوفيد 19» المعاناة والوبال لنطاق واسع وأجزاء عدة من العالم، لكنها في الوقت نفسه ساعدت على خلق فرص اقتصادية جديدة للفقراء من الشباب في التجمعات الحضرية غير الرسمية مترامية الأطراف في كينيا.

<p>تستهل مدينة إكسبو دبي عامها الثاني بمواصلة تحقيق المزيد من الإنجازات في دعم التقدم البشري، وترمي إلى ترسيخ مكانتها مطوراً للعقارات المستدامة ضمن نظام بيئي مزدهر، ومجتمع متكامل لتنمية الأعمال، ووجهة مفضلة للأحداث والفعاليات المتنوعة والتجارب المستقبلية، ومنصة للمعرفة والثقافة.</p>
<p>وقالت معالي ريم بنت إبراهيم الهاشمي، وزيرة دولة لشؤون التعاون الدولي الرئيس التنفيذي لسلطة مدينة إكسبو دبي: «في إكسبو 2020 دبي جمعنا العالم معاً بروح الصداقة والتفاؤل، ووعدنا بأن نلتقي مرة أخرى، لمواصلة تحقيق شعار تواصل العقول وصنع المستقبل، وهو الوعد الذي حققناه في عامنا الأول، ضمن مدينة إكسبو دبي، التي هي جزء من الخطة الحضرية الرئيسية لدبي 2040».</p>
<p>وأضافت: «بنينا معاً مدينة المستقبل.. فرصها متجددة.. نعيش فيها وتعيش فينا، لقد أنجزنا معاً الكثير، ابتداء من إطلاق مجتمعات سكنية ذكية ومستدامة، والترحيب بشركاء الأعمال، إلى بناء مدينة ثرية بالترفيه والثقافة، تقدم الإلهام لجميع الأعمار، ما تحقق ليست سوى البداية. إن العمل معاً لصنع عالم أكثر صحة وتوازناً هو هدفنا الثابت، ونتطلع إلى انضمام المزيد من المؤسسات والمقيمين والزوار مع ازدهار ونمو مدينتنا».</p>
<p>وحققت مدينة إكسبو دبي إنجازات متنوعة في عامها الأول، حيث عززت التعاون لاستضافة الأحداث الدولية، والمساهمة في دفع عجلة التقدم البشري، وفيما يلي لمحة عن بعض مراحل بداية تطورها:</p>
<p> </p>
<p><strong>التطوير العقاري </strong></p>
<p>أطلقت مدينة إكسبو دبي في مارس الماضي المرحلة الأولى من مشاريعها السكنية «إكسبو فالي» و«إكسبو سنترال»، التي تستند إلى المعايير الاستثنائية لإكسبو 2020 دبي، لتدشن مستقبل العيش الحضري، ضمن مدينة ذكية ومستدامة، ترتقي بجودة الحياة، وتعتمد أفضل الممارسات في التصميم المبتكر والمراعي للبيئة.</p>
<p>ويتميز مشروع «إكسبو فالي» بممرات خالية من السيارات ومسارات مخصصة للدراجات الهوائية والكهربائية، وهو مجتمع حافل بالترفيه والنشاطات الرياضية والمتاجر والمطاعم، ويتيح سهولة الوصول إلى جميع المناطق المميزة في مدينة إكسبو دبي، عبر «المسار الأخضر»، وهو ممر مخصص للمشاة والدراجات والمركبات ذاتية القيادة، وتضم المرحلة الأولى من المشروع السكني 165 وحدة سكنية، تشمل فللاً مؤلفة من خمس غرف نوم، وفللاً متصلة مؤلفة من أربع وخمس غرف نوم، ومنازل «تاون هاوس» بثلاث وأربع غرف نوم، بأسعار تبدأ من 3.4 ملايين درهم.</p>
<p>وتتيح مدينة إكسبو دبي لقاطنيها الوصول لكل ما يحتاجون إليه من خدمات بأقل من 15 دقيقة، ويمكن الوصول إليها عبر مترو دبي، وترتبط بالطرق السريعة الرئيسية بشكل مباشر، ويسهل الوصول إليها من المطارات الدولية وميناء جبل علي، وتضم المدينة العديد من الأنشطة والمرافق للقاطنين، بما في ذلك 10 كيلو مترات من مسارات ركوب الدراجات، ومضمار جري بطول 5 كيلو مترات، وملاعب للأطفال، و45000 متر مربع من المنتزهات والحدائق، فضلاً عن الوجهات التعليمية والثقافية، ومباني المكاتب، والمرافق الترفيهية والمطاعم.</p>
<p>وبحلول سبتمبر المقبل سترحب المدينة بعدد من الشركات والمؤسسات المحلية والدولية الرائدة من قطاعات متنوعة، ستتخذ من مدينة إكسبو دبي عنواناً جديداً لها، وسيصل إجمالي عدد موظفي هذه الشركات إلى 3000 موظف، مما يسهم في تطوير نظامها البيئي للابتكار.</p>
<p> </p>
<p><strong>مستقبل مستدام </strong></p>
<p>تلتزم مدينة إكسبو دبي بخلق مستقبل مستدام، وأكثر اخضراراً مع استمرارها في رحلتها لإزالة الكربون. هناك برنامج سفراء المناخ- وهو مبادرة مشتركة بين برنامج إكسبو للمدارس ووزارة التغير المناخي والبيئة، والتي شهدت مشاركة ما يقرب من 2400 طالب من المدارس، والجامعة في دولة الإمارات، ليشاركوا في مؤتمر المناخ (COP28)، الذي تستضيفه مدينة إكسبو دبي في الفترة من 30 نوفمبر إلى 12 ديسمبر.</p>
<p>وعلى الصعيد الدولي اختار برنامج إكسبو لايف 36 مشروعاً مبتكراً من 34 دولة، ضمن دورته السادسة لتلقي الدعم المالي والتوجيه الفني، وتركز الحلول على إحداث تأثير إيجابي لصالح مستقبل كوكبنا، وتعالج المشاريع المختارة، بما فيها مشاريع من بنغلاديش وبوتسوانا وبيرو ودولة الإمارات، قضايا تغير المناخ ضمن مجالات الحفاظ على التنوع البيولوجي، والترميم البيئي، وجودة الهواء، والنقل والكربون، فضلاً عن الأمن الغذائي، والنفايات، والطاقة، والمياه، والتمويل وحماية المجتمعات الضعيفة، وستتاح الفرصة للمبتكرين لعرض حلولهم في مؤتمر المناخ (COP28).</p>
<p>وتبرز الاستدامة في جوهر استراتيجية مدينة إكسبو دبي المستمرة إلى إزالة الكربون، والبناء المستدام، والنفايات، والرفاهية، وإمكانية الوصول، وأكثر من ذلك، وباعتبارها مكاناً لاستضافة مؤتمر المناخ (COP28) فإنها تخطط لسلسلة من الأحداث الشاملة، لتثقيف الزوار وإلهامهم لاتخاذ إجراءات مناخية.</p>

تستهل عامها الثاني بمواصلة دعم التقدم البشري

مدينة إكسبو دبي ترسخ مكانتها مطوراً للعقارات المستدامة

target7563562902394321707.jpg

تستهل مدينة إكسبو دبي عامها الثاني بمواصلة تحقيق المزيد من الإنجازات في دعم التقدم البشري، وترمي إلى ترسيخ مكانتها مطوراً للعقارات المستدامة ضمن نظام بيئي مزدهر.

نتائج البحث عن: المدارس الضعيفة